一、栏目背景——“好老师”行动计划，扩展教育公益影响力

好老师公益行动计划面向全国中小学与幼儿园，培养具有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”好老师，致力于提升教师综合素质，拉近师生关系，体现师德，表达师爱，提升教师职业幸福感，贯彻社会主义核心价值观。为了将公益计划深层次、多角度、全方位推广至大众视野，故与中央电视台进行合作，共同策划制作“师生情”栏目，以期通过大众传媒的力量提升公益宣传的到达率及转化率，扩展好老师公益计划的社会影响力。

二、栏目理念——以人为本，探索师生伦理意识形态再生产

出于此项公益计划的人文情怀与人本精神，以“人情味儿”为宏旨，以大视野、人性化贯穿，以人为本，从人出发，让观众在节目中看到真实的“人”——老师与学生的关系，人与人之间真实的教学关系、相处模式，从“师人”与“学人”的二元关系角度入手探究“育人”理念，通过大众传媒的节目进行师生伦理意识形态再生产，使受众（观众）与之共情，通过观看栏目深刻感受“好老师”的好，“师生情”的情，由情而发，以情释义，用情动人，使大众在观看栏目后能够切身感受到创新的、温暖的师生互动，共同推动教育的进步，提升公益的力量。

三、栏目内容——周播形式，创新纪录片式微电影

1.栏目形式：系列微电影

栏目选取公益行动中合适的、具有代表性的、故事丰富动人的真人真事案例作为拍摄对象，将真实故事素材改编为微电影剧本，拍摄制作成为人物传记式微电影形式；以两至三个月为播出周期，每周一期，每期三部小影片，每部影片时长约为20分钟，每周主题不同。

2.拍摄方式：真实案例改编剧本，真人师生出演，电视台后期编辑

通过与中央电视台的合作，借助央视的平台资源拍摄系列影片，借用央视栏目组的创作团队（编导、导演、摄像、剪辑、后期）去实地取景进行拍摄，遵循现实主义理念，片中主人公的服装、化妆、造型、道具等使用教师与学生日常生活用品，呈现生活原态，再现生活真实，后期进行电影化剪辑与特效处理，通过真实故事与艺术形式相结合来打动人心。

3.影片内容：全篇系列为板块式结构，单片以人物篇为单元主线，主要采用单片线性叙事手法，以人物的主观视点为切入视角，从人物立场进入故事，展开情节。从不同地域地区切入视点，如发生在不同省、市、区县的真实事件；从不同类型学校如中学、小学、幼儿园等作为故事的发展环境展开叙述；从不同人物视角切入，如学生视角、老师视角、家长视角、路人视角等，以主观、旁观、日记式、窥视式、独白式等方法展开讲述，使情节源于生活而高于生活，通过电影化艺术手法将鲜活真实事件改编为可看性强的视听影像，通过艺术化的故事将真实人物串联起来，谱写各色感人篇章。

四、栏目推广——线上线下结合，提升到达率及转化率

充分利用中央电视台的媒体平台资源，进行全方位、多角度、深层次的宣传推广：

1.线上宣传：线上如电影院线的贴片广告、视频网站宣传片广告、新媒体开机广告，网站教育频道广告等；

2.线下宣传：线下如成片的物料投放，包括电子海报屏，立牌、展架、灯箱，户外宣传如公共交通（地铁、公交车站广告位）、户内宣传（商场、写字楼、广场广告位）等；

3.媒体宣传：传统媒体电视台、电台、报纸、杂志新闻宣传，门户网站频道广告宣传，新媒体平台如微博、微信公众号等进行文字稿件、预告片、H5等其他新形态媒体宣传。