轮类演奏方法与练习
二胡等拉弦乐器演奏长音时，可用拉“长弓”来得到连续不断的长音。笛子等吹奏乐器演奏长音时，可用一口气吹出连续不断的长音。琵琶等弹弦乐器演奏长音时，就须用“轮”或“滚”、“摇”等指法。用长弓与一口气吹的长音，是毫无间断的长音。用轮或滚摇的长音，在长音的中间，存在着无数的短促间歇。这种短促间歇，正如放映电影拷贝片时，利用连续快速的运动，来使同一动作的各个单位像连成了整体。演奏轮、滚、摇时，也是利用同一音位的各个快速单音连成了一个长音。
轮类包括半轮、小轮、轮二弦、轮三弦、轮四弦、满轮、圈轮。轮有两种奏法：一种叫“下出轮”，是先用右手的小指、无名指、中指、食指次第向左弹出，然后拇指向右挑进。由于它是先用小指开始作轮，因此叫做“下出轮”。其优点是各指的发音量易于相仿；缺点是音量一般较弱些。另一种叫“上出轮”，是先用右手拇指或食指在上面开始作轮，因此叫做“上出轮”。其优点是发音量一般较强些；缺点是各指的发音量易强弱不一。由于目前大都采用了“上出轮”的方法，因此以介绍上出轮为主。
做一次轮共得五声的叫“单轮”，或称“全轮”，简称“轮”。做两次轮的叫“双轮”（轮两条弦，有的传派也叫“双轮”）。做两次以上轮的叫“长轮”。这是轮类的传统名称。现将轮类的演奏方法、练习过程分述如下。
一、演奏方法
轮：用右手五个手指的指甲尖端，依次在弦上接触，发出连续而均匀的弦音。上出轮的奏法是先用拇指挑，再用食指、中指、无名指、小指次第弹。
半轮：用右手食指、中指、无名指、小指四个指甲尖端，依次在弦上接触，使发出连续而均匀的弦音。又称“带轮”和“四指轮”。
小轮：用右手的食指、中指、拇指次第作弹、剔、挑，每做一次小轮，连续共得三声。又称“三指轮”。
轮二弦：在相邻的两条弦上做轮。符号亦记“＊”、“＋”等。
轮三弦：在相邻的三条弦上做轮。符号亦记“●”等。
轮四弦：在四条弦上做轮。古称“满轮”。
圈轮：在四条弦上做轮时，右手同时做兜圈的姿势，使轮音有时偏重于缠老弦，有时偏重在子弦、中弦上。做长轮四弦时，用拇指作强挑，食指作强弹，以使在长轮四弦的进行中，出现某些发音量较强的音来。符号亦记“●”。
每做一次全轮，共得均匀的五个弦音。每做一次半轮，共得均匀的四个弦音。每做一次小轮，共得均匀的三个弦音。记谱时，只写符号，不记出实际发出的音数。
在乐曲中演奏轮时，在一拍内，根据拍子速度的快慢，可以轮一次，共得五个音；或轮两次，共得十个音；或轮三次、四次等。
如果连续几拍或连续几个音，都需用轮或半轮或小轮或满轮来做长轮演奏时，可在它们的符号后面加一条长线。如：
轮的效果要求：在演奏各种轮时，一般都须使每个轮音之间的时值相等，各指发出的每个轮音的音量要相等，音色要相仿，噪音要少。在两条以上弦上做轮时，除须做到上列各项要求外，还须使两条以上弦的两个以上声部都要饱满而连贯，使各个声部的发音平衡而完整。在上述的演奏基础上，还须做好各种轮的速度变化、力度变化、音色变化、弦数变化等。
二、练习过程
每做一次轮，用右手的五个手指去触弦，共得五声。而五个手指的长短、粗细、掌指关节间的宽度等都不一样，在做轮时，既须使五个长短粗细宽度不一的手指在次第的运动中触弦位置集中在五市分之内，也要使每个手指的发音量相仿、节奏均匀。
要使触弦位置集中在五市分以内，长的手指如中指、无名指、食指就须弯曲些；短的手指如拇指、小指就须伸直些。而长的手指弯曲的程度如何，须根据短的手指的长度来决定。每个人手指的长度比例是因人而异。例如有的人拇指生得特别短，中指生得特别长；有的人拇指生得不太短，中指生得不太长。上例两种人在做轮时，前者中指的弯曲度必然要大些，后者中指的弯曲度则可以小些。由于各指与弦接触发音的过程中，必须将手指作一定的运动来击触弦，使弦在受到一定力度后发生震动才发音。因此只考虑各指的弯曲或伸直的姿势是不够的，除须考虑在弯曲或伸直的触弦姿势之前和之后是如何运动的；还须考虑到拇指与食指掌指关节之间的间隙较大，食指、中指、无名指、小指之间的间隙较小（尤其中、无名指之间最小）；以及拇指与食指、中指、无名指、小指在触弦时形成了相反的运动方向等问题。因此，可将拇指先由上向下移至无名指处，然后作向右挑弦的动作；食指、中指、无名指、小指可在不同弯曲度的情况下作向左弹弦的动作，以使五个手指集中在弦的五市分之内触弦。
长的、粗的、掌指关节间宽度大的手指，在触弦动作中易于得到较强的弦音；短的、细的、掌指关节间宽度小的手指，在触弦动作中，在未经一定的方法进行练习之前，一般只能发出较弱的弦音。中指、无名指、小指、掌指关节之间的间隙距离较小，动作不够灵活而无力，触弦时易得较弱的音；拇指、食指、掌指关节之间的间隙距离最大，动作较为灵活而有力，触弦时易于得到较强的音。
五个手指在触弦时与弦所成横的角度要相等。初练时，各指指甲与弦各成70度以内的角度，对发音较弱的小指、无名指、中指在角度上更宜小些，使各指的发音音量和音色尽可能地相等和相似。
在运动的关节方面，轮时须用指关节来做主要运动。对食指、中指、无名指、小指来说，尤须用第一指关节（即离指甲尖端最近的一个关节）来做一定的运动和用力，不可用腕、肘等关节。因此须先练习右手五个手指的指关节的连续的屈伸动作，来增强各指指关节在运动时的灵活度。然后才能练习把指力运用到指甲尖端上去的方法。
为了尽量减少噪音，右手五个手指在做轮时，要用各个指甲的尖端去接触弦，各个指甲与弦接触的面积要越小越好，接触的时间要越短促越好。
音量的强弱和噪音的大小，虽然存有矛盾，但也能统一。指甲与弦的接触面积越大，发音量就越强；指甲与弦的接触面积越小，发音量就越弱。但是指甲与弦的接触面积越大，噪音也越大；指甲与弦的接触面积越小，噪音也越小。但如能用各个击破的方法进行练习，矛盾也可得到统一。第一步要先练好各指指关节运动的灵活度，把指力能够用到指甲尖端上去，发音量就能较强。第二步再练好各指指甲与弦接触的面积，使其愈小愈好，噪音也就可以较少了。在练习上列两种方法时，都须从极慢的动作开始，当将这两种方法分别练到一定纯熟程度时，才可结合在一起练习。
音量的强弱与轮动的快慢之间也有矛盾，须使其统一。一般在轮的动作稍快时，就不能发出较强的音量来。练习时，如能从慢而强的轮开始，逐步加快速度，并在加快时仍然能够发出较强的轮音，经过一段练习后，矛盾才能解决。
综上所述，在初练轮时，需要注意的方面有：
（1）练好右手各指指关节运动的灵活度与力度。从慢动作开始，把指力运用到各指的指甲尖端上去，不要让腕、肘等关节运动。
（2）拇指运转到无名指处然后挑弦；食指、中指、无名指须做一定程度的弯曲姿势去运动并弹弦；小指或做伸直姿势或做略弯曲姿势去运动弹弦。食指、中指、无名指、小指在未弹弦之前，可做捏拳的姿势，使四个指甲尖端浮靠在手掌根处。捏拳不宜捏得很紧，然后次第弹出；当拇指做挑的同时，伸出的食指、中指、无名指、小指立刻收成捏拳姿势。食指、中指、无名指、小指一般可做半圆形的弯曲姿势。这种姿势和方法练熟之后，即能做快速的轮动。而在做稍快速的轮时，食指、中指、无名指、小指作顺次而连续的伸出弯进动作，拇指做连续的圆形转动，五个手指是在做连续的兜圈似的运动。
（3）五个手指甲尖端要集中在弦的五市分内触弦。
（4）五个手指甲与弦接触的横的角度，都要成70度以内的角度，小指、无名指、中指的角度应更小一些，各指都须做向内压的方向弹弦。
（5）五个指甲与弦接触的时间越短促越好，接触的面积越小越好。
以上各点，都宜用逐个击破的方法，作单独的练习。当第一点练成习惯后，再练第二点，第二点也练成习惯后，可把这两点结合在一起练习，使学习者养成在一起练习同时注意的习惯。这样，逐步地把上列五点都练成习惯，再练成把五点结合在一起演奏的习惯。
初练轮时，中指、无名指、小指在轮的动作上易快，就是在食指弹后，中指、无名指、小指会很快地跟着运动弹弦，而拇指和食指的动作又往往会略慢，形成在节奏上的不均匀。这是由于食指、中指、无名指、小指的掌指关节间的宽度较小的缘故，因此在开始练轮时，可用下列方法：
右手指 拇 食 中 名 小 拇 食 中 名 小
轮 点 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
口 数 １ ２ ３ ４ ５ １ ２ ３ ４ ５
快 慢 快 快 慢 慢 慢 快 快 慢 慢 慢
当各指的运动速度能够做到均匀的控制时，就不必再用这种方法练习。
由于生理上的关系，五个手指在触弦音量的强弱方面，往往拇指、食指发音较强，中指、无名指、小指发音较弱，因此，可用下列方法练习：
右手指 拇 食 中 无名 小 拇 食 中 无名 小
轮 点 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
口 数 １ ２ ３ ４ ５ １ ２ ３ ４ ５
强 弱 弱 弱 强 强 强 弱 弱 强 强 强
当各指的轮音音量能够做到相仿之时，不必再用这种方法来练习。
轮的效果要求，最基本最重要的是各指的发音量和时值节奏都要相等。由于矫枉必须过正，因此，在初练时，可以根据上列两种方法做一定的夸大性的练习。即将拇指、食指控制得特别快而弱些，中指、无名指、小指控制得特别慢而强些。
在把上列两种方法单独练得略为纯熟之时，可将二者结合在一起练习。如：
右手指 拇 食 中 无名 小 拇 食 中 无名 小
轮 点 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
口 数 １ ２ ３ ４ ５ １ ２ ３ ４ ５
快 慢 快 快 慢 慢 慢 快 快 慢 慢 慢
强 弱 弱 弱 强 强 强 弱 弱 强 强 强
初练轮时，应从慢速开始，正确而纯熟后，再逐步加快。并要时时对照上述各项要求，进行检查。如发现在某一项或某几项上有差错时，就应放慢速度，重新再练。在由慢渐快的练习过程中，可分下列三种速度：
（1）在？＝40的速度时，每拍做轮两次。
（2）在？＝40的速度时，每拍做轮四次。
（3）在？＝40的速度时，每拍做轮六次。
上列三种速度，第一种和第二种最重要，最需多练。尤其是第二种。即使在已能作第三种速度时，仍应把第二种速度作为练轮的主要方法。一般说来，应把第一种速度做认真地练习。一两个星期后，才能用第二种速度练习，决不要心急贪快。在已能用第二种速度练习时，对第一种速度仍要练习。第三种速度不宜多练，在练习轮的基本功阶段中，最好不用这种速度练习。
轮时手指动作幅度（以弦为中心）的大与小，因其各有所利，各有所用，均宜分别进行练习。轮时手指与弦的运动幅度较大（即大开门）时，优点是易使各指指关节做一定的运动，易得强音，易在两条以上弦上接触。缺点是快不起来，音量变化少，易触旁弦，噪音也易大。轮时手指与弦的运动幅度较小（即小开门）时，优点是易做快速的轮，能在中弦做轮时不碰触到子弦、老弦，在老弦上做轮时不碰触到中弦、缠弦。缺点是各指指关节的运动量较少，发音量较弱，难于在四条、三条弦上做轮。因此，在初练时，宜先用大幅度动作的轮，用慢速度练习；在两条以上弦上做轮时，也宜用大幅度动做的轮。在做快轮时，宜用小幅度动作的轮；在一条弦上尤其在一条中弦或一条老弦或一条缠弦上做轮时，宜用小幅度动作的轮。
轮时右手的整个姿势和形态，在不同弦别上与不同弦数时，并不完全一样。如在子弦上做轮时，一般可使拇指内侧与面板之间保持较大的距离。在缠弦上做轮时，一般需使拇指指侧紧靠在面板上（可避免触及老弦）。在中弦或老弦上做轮时，一般宜用小开门的方法。在三条、四条弦上做轮时，一般宜用大开门的方法，同时，要把腕部与面板之间的距离拉得较大些。
紧张与放松的运用，与演奏弹挑时的方法相同。就是当每个手指甲端在与弦相触的瞬间，正是指关节用力之时。在触弦前与触弦后，尽管还在做一定的屈伸与旋转动作，各关节应需相当放松。能够运用好紧张与放松的方法，不但可以减少手指的劳累度而不致产生职业病，而且能够控制音量的变化，能做出明显的音量强弱的对比来。
在轮的第二阶段练习到纯熟和正确之后，可练习轮的第三阶段。练习轮的第三阶段，重点放在相邻的两条以上弦上做轮，同时开始练习半轮和小轮的奏法。
在相邻的两条以上弦上做轮，应先从轮两条弦练起。在两条弦上能够轮得较为正确之后，才能在三条弦、四条弦上练轮。切不可先练四条弦、三条弦的轮。因为只有在循序渐进中，才能稳固地有成效地逐步前进。
两条、三条、四条弦上做轮的方法，可分成在两条弦上做轮和在三条、四条弦上做轮的两类方法。因为在演奏方法上，两者有所不同。而在三条弦上和四条弦上做轮时，在方法上基本一致。
在相邻的两条弦上做轮时，食指、中指、无名指、小指从弦的右边向左依次弹出，拇指从弦的左边向右挑进。除了每指发音的音量相仿、时值相等外，每个手指都要把相邻的两条弦的弦音全弹出。两条弦的两个弦音要一般强。初练时可把右边一条弦的弦音弹得比左边一条弦的弦音稍强些。五个手指在强弱快慢方面的控制方法，与在一条弦上的轮基本相同：
右手指 拇 食 中 无名 小 拇 食 中 无名 小
轮 点 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
口 数 １ ２ ３ ４ ５ １ ２ ３ ４ ５
快 慢 快 快 慢 慢 慢 快 快 慢 慢 慢
强 弱 弱 弱 强 强 强 弱 弱 强 强 强
轮两条弦时，拇指挑的音量宜特别弱。此时，拇指的两个指关节要相当放松，要把相邻的两条弦的发音挑得一般响。切不可把左边的一条弦挑得强些，右边的一条弦挑得弱些；也不可把右边的一条弦挑得强些，左边的一条弦挑得弱些。两条弦上的两个声音都要连贯圆满而平衡。
在相邻的三条弦或四条弦上做轮时，食指、中指、无名指、小指从弦的右边向左依次弹出，拇指从弦的左边向右挑进。此时手背面要与四条弦保持较大的距离，这个距离约等于小指做伸直姿势时与面板所成的距离。其手形和方法，与在一条弦上做轮时，都有不同之处。
在手形上如果用了轮一条弦的姿势时，将难于在做屈伸的动作中使手指接触到四条弦。因为轮一条弦时，手背面与弦的距离并不太大，右手的五个手指也偏集于所轮的这条弦的前方，因此，当手指做屈伸的轮动时，一般只能接触到两条或三条弦，很难接触到四条弦。只有把手背面与弦保持较大的距离，五个手指也不偏集在第一条弦处时，才能在做屈伸的轮动中，很方便地接触到四条弦。
在轮四条弦时，食指、中指、无名指、小指指甲，并非使四条弦同时发音，而是使四条弦次第发音。也就是食指、中指、无名指、小指指甲，并不是做“划”而是做“挂”来演奏的。因此，在初练轮四条弦时，首先应把食指、中指、无名指、小指次第做极慢的“挂”的练习，要一个手指一个手指地练习，不要把四个手指联起来练习。四条弦的发音量要相仿。不宜用极强的指力去“挂”弹，要用较弱一些的指力去“挂”弹。因为如果用力过强，易于奏成“划”的效果。练习过程要长些，不要急于求成。当每个手指做挂的演奏养成了一定的习惯，并能做出比较有力度的挂弹后，再把四个手指联起来做次第的轮四条弦，方能得到事半功倍的效果。
拇指在轮时易得强音，如挑四弦时更易得强音。当拇指的发音量明显的比食指、中指、无名指、小指的发音量强时，长轮的效果就受到了破坏。因此，轮四弦时是依赖食指、中指、无名指、小指来做主要演奏的，不用拇指也可以。如用拇指，只能在主旋律的弦上做挑，发音量宜弱，动作宜快，它是在小指做“挂”的中后阶段时挑一下。当小指“挂”毕后，紧接着的是食指的“挂”弦，不是拇指的挑弦，因为拇指已经挑过了。如果硬要使拇指做1／5的节奏去接触四条弦，而且再做较强的发音时，往往既易使各指的发音量和音色很不统一，也易使轮的节奏变得不均匀。
轮四弦时，各指的运动速度不宜太快，即使在演奏曲调时也是如此。由于食指、中指、无名指、小指用“挂”的方法，即使在轮动速度较慢时，它的实际发音数还是很多很密的。拇指在小指挂的中后阶段只挑主旋律弦也不会感到有什么空隙而不均匀，各个声部和整体效果都是清晰而丰满的。
在轮两条以上弦时，不宜用肩、肘、腕等关节运动，仍然宜用指关节运动。尤其在轮四条弦时，不要在拇指做挑时把整个手部向右移动，在食指、中指、无名指、小指做挂弹时又把整个手部向左移动。手指的动作幅度，在轮四条或三条弦时要大些，但不宜超过四条弦的阔度太多。如轮两条弦时，则可把大小两种幅度都做一定的练习。因为动作幅度大时，易于发出强厚的乐音，动作幅度小时易于发出紧促的乐音；同时，在子、中两条弦上可做幅度略大些的轮，在中老两条弦上则需做幅度略小些的轮。
在四条弦上做轮，主要是依靠食指、中指、无名指、小指来发音，拇指只是作较弱的发音。因此，对不用拇指，只用食指、中指、无名指、小指做轮的“半轮”，需单独进行练习。初练半轮时，亦可用口数的方法来注意各指发音量的强弱和节奏的快慢：
右手指 食 中 无名 小 食 中 无名 小
轮 点 。 。 。 。 。 。 。 。
口 数 １ ２ ３ ４ １ ２ ３ ４
强 弱 弱 强 强 强 弱 强 强 强
快 慢 快 慢 慢 慢 快 慢 慢 慢
练习半轮的方法，基本上与全轮相同。初练时速度要慢些，用慢速度练习的阶段要长一些，这对加强中指、无名指、小指的指力，较易做到。在做全轮时无名指和小指发音量较弱的通病，通过半轮的练习后，大都可以纠正。因此，在练习轮的过程中，即在一条弦上练习时，也可把“半轮”作为主要的练习方法之一。
无名指、中指发音易弱的原因，除了指关节灵活度差之外，还在于这两个手指的动作易偏快。如当食指弹弦后，中指、无名指、小指会很快地跟着弹出。其原因主要是四个手指之间间隙较小，能分度也较小，影响了指关节的灵活度。不过学习者在通过仔细而认真地练习半轮之后，这种偏快现象一般可以得到纠正。
半轮大都用在挑轮、钩轮等处，但也可做连续反复进行。在做连续反复进行时，对上一半轮末一音（小指弹）与下一半轮第一音（食指弹）之间的时值，要与其他各音之间的时值相等。因此，当小指弹弦之前，食指应早做回返的屈进动作，使在小指弹弦之后，食指立即能接上弹弦。所以在做连续反复的半轮时，食指、中指、无名指、小指有的在做伸出动作，有的在做屈进动作，四个手指犹如在做循环不断地兜转运动。
演奏半轮时，食指、中指、无名指、小指都是向左方向弹弦的，虽然它们的长短粗细并不一样，但由于都是向同一方向运动，就较易控制好相同的触弦（横的）角度。因此在音色上，一般易于得到相似的音色效果。
如果以四分音符作为拍子的单位，每拍做一次半轮时，每拍共得四个平均的音，等于四个十六分音符。初练半轮时，可用一拍做一次半轮的方法。如果每拍做两次半轮时，共得八个音，等于八个三十二分音符。第二步练习半轮时，可用一拍做两次半轮的方法。
做一次全轮共得五个音，相等于五连音；做一次半轮共得四个音，等于有四个相同时值的音。一般四个平均时值的音的节奏，比五连音的节奏要易于掌握，也易得到均匀的感觉。因此，弹弦乐器在合奏时的个别长轮部分，为易于取得声部之间发音的整齐与均匀，可把长轮部分改用半轮长轮的方法。
初练半轮时，先在一条弦上练习；纯熟之后，可在两条弦上练习；再纯熟后，便可在三条弦、四条弦上练习。
小轮的练习方法，可先用口数方法来注意各指发音的强弱和节奏的快慢：
右手指 食 中 拇 食 中 拇
轮 点 。 。 。 。 。 。
口 数 １ ２ ３ １ ２ ３
强 弱 弱 强 弱 弱 强
快 慢 快 慢 快 快 慢 快
练习小轮的方法，基本上相同于全轮的各点要求。由于小轮不用无名指、小指，因此，拇指只需运转到中指处即可挑弦。
小轮有做一次与连续进行两种。做一次小轮大都用在节奏快速的曲调中，或用在中弦老弦上，来代替长轮或全轮。小轮做连续进行时，可以代替全轮或长轮。在实际演奏中，当在一条中弦或老弦上做轮时，无论是做一次的全轮，或做连续进行的长轮，都可用小轮来代替。尤其在一条中弦或一条老弦上做轮时，必须使各指的运动幅度小一些，以免触及相邻的旁弦。如用小轮演奏，对不去触及相邻的旁弦方面，比全轮要易于控制和做到。
在起板方面，轮（上出轮）有拇指起板和食指起板两种。拇指起板，是在轮的开始或每拍开始时，用拇指挑来做轮的开始。食指起板是在轮的开始或每拍开始时，用食指弹来做轮的开始。半轮由于不用拇指，故只有食指起板一种方法。全轮、小轮则都可有拇指起板和食指起板。在两条以上弦上做轮时，也有拇指起板与食指起板的不同起板方法。
轮有快轮（轮时手指运动速度较快）、慢轮、强轮（轮的发音量较强）、弱轮、弦数变化（如在长轮进行中，有时轮四条弦，有时轮两条弦，在轮的弦数多少上有变化）、音色变化（轮时作音色或柔和或坚实的变化）等多种方法。它们在演奏乐曲时，依随曲调内容的需要，来做相应的配用。因此，在练习轮的基本功时，须将上述各项方法都要逐项练习，逐项掌握。
练习轮的第四阶段，重点放在速度变化、音量变化、音色变化的方法上。轮的速度变化，有下列数种：
（1）“长轮”是一种速度，接着演奏的“半轮”或“小轮”，又是一种速度。例如：
（2）在长轮进行中，开始时每拍都做两次轮，但当进行到某一音时，把轮的速度改为每拍做一次轮或四次轮。例如：
另外，轮时右手轮指的速度不变，而左手按指做不同快慢的变化。例如用半轮时：
上例最后两小节又称“连合轮”，它是由两个以上不同的音，在同一条弦上合成一个“半轮”或“全轮”的演奏方法。
轮的音量变化，有下列几种情况：
（1）五个手指（全轮）或四个手指（半轮）都作很强的音，或都作极弱的音。
（2）拇指作强音，食指、中指、无名指、小指作弱音，或食指、中指、无名指、小指作强音，拇指作弱音。
（3）在长轮进行中，由很强的音逐渐减弱到极弱的音，或由极弱的音逐渐增强到很强的音。
（4）在长轮进行中，开始极弱，中间很强，最后又极弱，或开始时很强，中间极弱，最后又渐强等。
以上各种音量变化，都要在较慢速度中分别进行反复练习。左手可按在一个音位上，或用空弦音，并要把音量强与弱的幅度拉得开些。
在四条弦上做轮时，除了需使食指、中指、无名指、小指指甲都能弹触到四条弦外，在四条弦的发音量上，可先练习使右面的弦发音较强些，再练习使右面或左面三条弦的发音量相仿，最后练习使左面的弦发音量强些。因为在四条弦的四个音的同时发音中，其中有主旋律声部和第二旋律声部，一般应使主旋律声部发音强些。如能掌握上述技巧，不仅能使主旋律声部发音较强而清晰，也能使其他声部发音稍弱而连贯清晰，使声部之间有主次的配合，声部较平衡与应有的和声厚度，这就须练好在几条弦的同时发音中，能奏出有强有弱的不同音量变化效果来。
轮的音色变化，约有下列两个方面：
（1）在弦身的不同部位上触弦，得到不同的音色效果。
（2）轮指用不同的横的角度，得到不同的音色效果。
初练第一种音色变化时，可用下列方法进行：
第一拍注有“下”的，可在靠近复手的弦上做轮；第二拍注有“上”的，可在第十一品位以上处的弦上做轮。初练第二种音色变化时，可用不同的手形，使指甲与弦之间产生各种不同的横的角度。如果指甲与弦所成横的角度较大，可得到较柔和的音色效果；如果指甲与弦所成横的角度较小，可得到较坚实的音色效果。但这种音色变化方法，在音色坚柔对比的效果上，不及第一种显著。
音色变化大都还与音量变化互相配合，初练时的配合方法，可将强的音量与坚实的音色配合在一起练习；可将弱的音量与柔和的音色配合在一起练习。