前　言

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”爱情、婚姻是人类恒久的话题。爱情的美好与浪漫吸引无数文人墨客为之歌咏，爱情的苦涩与心痛也让无数痴情人深陷其中。大学生身心发展的特点使他们产生了恋爱和婚姻的需要，象牙塔里也时时上演着罗曼蒂克。大学生处于青年期，青年期是个体走向独立和成熟的关键时期，也是身心发展急剧变化的时期。大学生对恋爱的本质、择偶原则等问题的认识与评价，影响着其正确人生价值观的建立。学校心理咨询中心接待的个案中为情所困、为情所伤、在情感挫折中一蹶不振的现象屡见不鲜，作为心理健康教育工作者，我们心痛不已。2005年8月教育部公布的《普通高等学校学生管理规定》废除了在校大学生不准结婚的规定，随着“禁婚令”的解除，对大学生婚恋观进行及时的教育和引导显得极为迫切。因此，婚恋观教育是大学生身心发育的客观要求，根据当代大学生的婚恋心理特点和影响因素，帮助大学生正确处理两性情感，树立正确文明的婚恋观，满足当代大学生的成长需求，顺利完成大学阶段的社会化与人格完善成为大学教育的重要课题。

大学生婚恋观教育是高校思想道德教育和心理健康教育工作者的责任，也是构建和谐校园的重要内容之一，它与道德情操、道德修养教育紧密相关，是大学生素质教育的重要组成部分。从2002年开始，编委所在学校(成都电子机械高等专科学校)就在学校独具特色的性心理健康教育的基础上逐步开展大学生婚恋观教育，成效显著。为了进一步系统化、科学化地加强大学生婚恋观教育，帮助大学生正确看待和处理两性情感，在赖芳、季辉等编写者的指导和组织下，我校着手对其进行课程开发和活动设计，编写了《大学生婚姻恋爱教育》一书，并在我校进行教学实践，面向全体学生开设公选课，全部由编者任教，采用讲授法、活动训练、案例教学法等相结合的方法，经过一年的探索，本课程深受大学生喜爱，选课非常踊跃。在总结教学实践经验的基础上，我们不断深入挖掘主题，丰富内容，完善结构，最终形成本书的最终稿。因此，本书是从理论到实践再到理论的研究过程，是紧密贴合大学生需求、深受大学生欢迎的指导用书，也是一本富有趣味的科普读物，对青少年正确认识两性关系，有效处理两性情感问题，学习如何经营恋爱与婚姻具有重要的指导作用。

本书的编写具有以下特点。

第一，逻辑清晰，体系严谨。本书在编写过程中，编者不断讨论，反复论证。根据大学生身心特点及婚恋观中存在的误区，对爱情与婚姻的本质、要素、过程，恋爱与恋爱过程，婚姻与婚姻准备，婚姻与家庭等方面进行了较全面、细致的阐述。

第二，理论与方法相结合。本书编写各章节时即采用理论讲解、实际案例分析与训练方法相结合的方式，成书之前已经经过了一年的反复实践、讨论、修改和完善，可以说既有纯理论的介绍和讨论，又有满足大学生需求的具体方法和技术。

第三，富有实用性、互动性和可操作性。本书编者皆为一线心理健康教育工作者，具有丰富的教育经验，了解大学生的思想动态及心理状况。本书每章安排的经典故事、案例、心理测试、训练活动等，都是在教学实践中证明效果比较好的、易于操作的活动设计，趣味性、互动性强。

本书由赖芳、季辉任主编，龚丽萍、成敏任副主编，胡珍教授审查了全书提纲并提出了宝贵意见。全书由成都电子机械高等专科学校一线心理健康教育工作者编写，各章节分工如下：绪论由毛莉姝编写，第一章由杨琳娜、赖芳编写，第二章由李健怡编写，第三章由唐雪松、龚丽萍编写，第四章由肖寒、成敏编写，第五章由成敏、赖芳编写，全书由胡珍、季辉、赖芳、龚丽萍、成敏策划、定稿，由赖芳、龚丽萍、成敏统稿，由胡珍审稿。

在本书的编写过程中，四川南岛心理咨询所的向程老师、电子科技大学的李媛老师对本书提出了宝贵意见。同时也参阅了国内外大量相关文献资料，借鉴了多项研究成果，我们尽可能在参考文献中一一列出，但是难免存在疏漏，在此谨向原作者表示最诚挚的感谢，疏漏之处敬请谅解。感谢本书编委所在学校(成都电子机械高等专科学校)对本书编写的大力支持。

希望本书能够拓宽读者对婚姻恋爱这一人生课题认识和研究的视野，为正在婚恋情感问题中苦恼的人们带来一些启发。由于水平有限，本书还存在诸多不足，恳切期盼各位专家、同人以及阅读本书的朋友们提出宝贵意见，以便不断修改完善。

编委

2011年10月