当代大学生被誉为天之骄子，这是社会对大学生应有素质的认同和肯定，在创新型、知识型国家建设中，我们大学生在未来创新领域里的领军中坚作用是社会的期待，是国家的需要，更是自己社会责任的担当。要落实自己的责任担当，就要自觉做到以下三点：

第一，目标性。创新活动是人类最高级的社会活动，创新是推动人类社会前进的动力。从这个意义上看，任何创新不仅意味着创新者个人的成功，也意味着创新者对人类的贡献。因此，创新者要有一心扑在事业上、全力以赴、不达目的不罢休的坚韧性。

第二，专注性。所谓专注，是说创新者在创新过程中的执著追求，表现为废寝忘食、如醉如痴，一旦投入就会乐止不疲，除了工作，其他的一切都不可能让创新者分神，所以全心全意的心理状态是创新得以完成的重要保证。

第三，否定性。要以独具的自觉能动性，不断否定现实、超越现实，向着更新、更高的理想目标进行伟大的创新。

在迅猛发展的当今社会，要适应社会发展，引领创新进步，个人就要彻底解决以下四方面问题：

第一，定势思维问题。思维是一切智力活动的核心，它在大学生创新活动中起着主导作用。思维有积极性，也有消极性，当个人发挥思维的能动性和创新性时，它就能转化为创新活动的内在动力。但当个人思维为惰性所困时，很容易形成思维定势，成为阻碍个人创新能力发挥的重要心理障碍。所谓思维定势或定势思维，实际上就是一种习惯性思维，或是受思维固执性、单一性和守旧性的影响，主要表现为：思维单一、头脑僵化、观点陈旧、理论过时等。有了思维定势的人，容易按照固有的思维模式考虑问题，他们不能根据具体的社会环境进行思考，因而容易使自己陷入思路固化、思想僵化的困境。有些大学生学习用功，知识可谓渊博，但在具体运用所学知识时却难以突破原有知识框架，受困于既定含义和习惯性思维方式，不敢越雷池半步。如若不能破除思维定势的障碍，将严重影响个人创新能力的发展。因此，个人应加强在以下方面的自我锻炼，解决好思维定势问题：①及时了解新理论，积极吸取新思想，扩大所学知识面；②要以与时俱进的精神，保持良好的进取心态；理性地看待新生事物，做好学习研探工作，不断突破思维定势的束缚。除此以外，个人还得经常有意识地使用多种思维方式，让自己尝试不熟悉或不喜欢的思维方式方法去解决思维定势所带来的局限性。

第二，畏难情绪问题。创新是一种充满艰难险阻的社会活动。可以这样说，自然科学和社会科学领域内的新发现、新发明和新创新等，总是同传统观念、势力和公认准则、现行标准有矛盾冲突，因而难免要遭到社会上的各种责难，还有可能会受到迫害和打击。这对于涉世不深的大学生来说，创新活动所带来的巨大压力，很可能会产生畏难情绪，从而会使他们在进行创新活动时，特别是在紧要关头，可能会畏缩不前。因此，要有敢为天下先的胆识，失败了从头再来、坚忍不拔的精神，勇于面对创新中的一切困难阻力，才能战胜可能存在的畏难情绪。

第三，自卑心理问题。当前我国很多大学生是独生子女，在家受到长辈的众多宠爱，在学校是重点保护对象，从而容易养成以自我为中心的自大心理习惯。但进入大学以后，高手云集、尖子成堆，全方位的激烈竞争常常会使这些学生的心理受挫，从而感到紧张、焦虑，进一步会发展成自卑。当这种自卑心理发展严重时，就会很容易形成自我封闭、自我否定和自我压抑的心理态势。特别是在开发创新能力方面一旦形成自卑心理，就会对创新产生高估和对自我能力进行贬低，使他们对创新失去自信。为此，要摆脱自己才智平平的错误认识，克服创新高不可攀的心理，树立自信，抛弃自卑。

第四，懒惰懈怠问题。创新是勤奋的结果，懒惰是创新的坟墓。当前，很多大学生懒惰、懈怠成了习惯，他们精神萎靡不振，整天无所事事、虚度年华，也不愿振作精神去做艰苦细致的创新性研究探索，更不愿投入到具体创新的实践中去。这些人常常沉湎于不切实际的幻想，希望创新的灵感从天而降。思想上的懒惰和行动上的懈怠，使他们丧失了所肩负的社会责任，与社会角色的期待相去甚远。只有破除懒惰、懈怠的习惯心理，才能使大学生将远大的抱负、求实的精神和勤奋的作风结合起来；要坚持勤思考、勤实践、敢创新，养成多想、多问、多写、多干的良好习惯，使懒惰和懈怠无处藏身，以实际行动，积极投身到创新活动中，切实让自己成为社会创新的中坚力量。