➢创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

➢创新教育的基本内涵是为了培养创新观念和创新能力，而培养学生不同类型与层次的、可以全面发展有素质的创新型人才，则是大学创新教育的根本任务。

➢广义的创业，是一种思考、推理以及行为的方法，其本质是把握机会，创造性地进行资源的整合和快速行动。狭义的创业，属于经济学的范畴，主要指人类主体以创造利润、价值与就业机会为目的，通过组建商业企业的组织形式，为社会提供产品的经济服务活动。

➢创业导向概念的发展进程，可以分成三个主要阶段：未命名阶段、战略姿态阶段和创业导向阶段。

➢重要的战略性元素包括外部环境、组织架构、企业资源与能力等元素。

➢需要把创新思维和创新能力的培养，始终贯穿于创业教育的全过程中，同时在创业教育的各个方面，如课程设置、教学方法、实践活动、创业文化等来进行探索与创新。