河南教育学院教师教育研究中心（以下简称研究中心）做了一项调查，发现师范类专业的在校生90%以上认为教育学、心理学对他们今后的工作有用，但95%的学生认为他们在学习这些科目时经常心不在焉，学习效果不太理想。研究中心对现在从事教师职业、外出进修培训的教师所做的调查显示，90%以上的人认为进修学习的动机是职称、职务的晋升。问及原因，多数教师认为，进修期间所学的知识及教学模式太过老套，对知识的更新起不到预期的帮助。

对此，研究中心徐玉斌教授提出一个大胆的设想，借鉴企业培训拓展训练模式，针对教师的种种困惑，研发一套适合教师培训的拓展训练——教师教育拓展训练。

研究中心的设想是：教师教育拓展训练应该是综合性体验探索训练。学员共同参与，采用“布置任务、学员体验、团队讨论、批改作业、代表发言、教师点评”6大学习环节。在教学过程中，不仅让学员通过各种活动锻炼身体，而且让他们感受到人与人、人与集体、人与自然的关系。训练也便于他们发现自我的潜力，体验克服困难的愉悦，培养积极向上的人生态度。教师教育拓展训练要结合拓展训练的教学理念，将传统师范类学生所学习的教育学、心理学、管理学知识融入拓展训练项目，让学员在轻松愉快的学习中体验教育学、心理学及管理学的相关理念，从而达到学以致用的理想效果。