（一）积极的进取心理

一些大学生渴望学习更多知识，但时间和经济条件有限，学校课程比较紧，没有办法实现。借助网络可以实现这一目标，在网上有更多更新的学习资源可以满足不同人群的学习需求。另外，计算机科学技术本身作为一门新兴学科，也吸引了大批年轻人的关注，一些大学生上网的目标就是更快更熟练地掌握更多的计算机技术。

（二）放纵心理。一些人认为在虚拟空间不使用真实姓名别人就发现不了自己，就可以为所欲为，想说什么都行，在一些场合发表不实言论，放纵自己，随意挖苦、批评、指责甚至谩骂别人，不遵守社会规范的约束，把自己的畸形快感建立在别人的痛苦之上，完全是一种心理扭曲的宣泄，以为自己的行为无人知晓，实际上网络也不解游离于社会的真空，最终受到批评训诫或其他处罚才追悔莫及。

（三）从众心理

大学生上网成为日常生活的常态，一些学生上大学之前没有经常上网的习惯，到大学之后发现上网是他人的日常行为之一，虽不愿或不需要每天除了上课都待在网上，但为了与大家保持一致，体现出与大家有相同的爱好和生活习惯，就经常上网，或从网上寻找一些奇闻轶事与别人分享。这类大学生可能还未找准自己在大学的定位，上学的目的还未明确，处于迷茫之中，所以出现了盲目从众，模仿别人的情况。

（四）逃避心理

一些大学生在现实生活中由于种种不如意，从而感到烦恼，例如在人际交往、学习、恋爱等方面都或多或少会有一些挫折、失落，一时又难以有理想的解决办法，就借助网络，希望能暂时将烦心事忘却，能寻找片刻的放松和安宁。出于这样的目的来上网的同学，如果他只是为了暂时的放松来上网，将来还有改善现实中不如意的打算，则与现实生活还未脱节。如果长期上网逃避现实，以此来获得内心解脱，则属于不健康的上网动机，必然会影响正常的学习和生活。

（五）虚拟环境中的自我实现心理

大学生在网络中可以找到在现实生活中难以实现的“自我实现”的美好愿望，例如在网络游戏中带领几十位属下冲出重围，自己就像一位将军，获得小伙伴的拥戴，在聊天室里的评论语出惊人得到许多人的赞许，自己打游戏获得的“装备”卖了一个好价钱，或是开网店接到了几笔大单等等，心理上都会获得较大满足。而且，网络上更强调平等，更能展现个性，这既是网络的优点，也是大学生青睐它的主要原因之一。但一些大学生不能正确把握自己就此忽略现实能力的培养，会影响个人的全面发展和心理健康。还有，如果不能遵守有关规定，甚至为了所谓的体现自身价值不惜突破底线，如滥用他人账号，发表不当言论甚至是利用网络犯罪等，那就在毁掉自己的同时，也对社会构成了危害。