这本小册子能够以“大学生心理健康教育”为名出版，其实也属偶然。大约在5年前，我接受领导的工作安排，接手大学生心理健康教育课程及相关工作时，还认为这就是学生的心理学知识的简单普及性教育而已。既然只是普及，不需深究，自然承担这门课程就相对轻松。但后来发现实际情况并不是这样，不但学生们有很高的学习热情，而且也时常提出各种探讨心理学知识的问题需要解答。另外，在为学生们提供心理健康咨询等心理学专业服务时，也会遇到各种实际问题要解决，那就只好利用各种渠道去学习，去向各位前辈请教，去上网查资料，查答案。当然，很多时候还是要去查书，查读过的书和未读过的书来解决这些问题。后来，就把这些读书笔记和查阅的资料进行整理，以后再补充进去，慢慢地就形成了一个资料库，当然，这个资料库是仅供个人教学参考用的，较为散乱，这也可以说是本书的最初雏形。

后来的一个阶段可以说是本书形成的第二个阶段。在教学中，虽然也有按照授课计划和教材章节所安排、选取的教学内容，但实际情况却常常是课上讲授的内容与学生实际亟须学习、了解的内容有差距，为不使教与学脱节，那最好的办法当然是调整教学内容，这时原有的资料库形式的内容就不能满足实际需要，只好在此基础上进行改造，基本上形成了一种个人实际讲课中使用的讲义了。这个讲义或者称为讲稿与学生学习使用的教科书互为补充，以完成教学。几年以来，这个讲义内容逐步增加，尤其有的部分，如涉及医学心理学的部分，有关爱情心理的部分，经过教与学的相互促进、完善，成为相对独立、完整、系统的部分，加上实际的工作体会，就产生新的想法，希望它们成为规范的可用的教科书。

在有了以上的基础和想法以后，真正动手去整理、完善、订正自己的讲稿，也才发现自己要做的工作其实还是非常多的。作为正式出版的教学用书，须将原讲稿中表述不清晰的概念、定义进行精练的重新表述，对于多余的或冗繁的讲解重新精炼、简化，甚至“忍痛割爱”，去掉所有可以不要的内容以使全书简洁、清晰、层次清楚，还希望减少不必要的理论教学，对所有必须要求的理论知识也力求能够理论联系实际，同时进行深入浅出的介绍。除心理学知识以外，本书还注重兼顾介绍实际可用的社会学、法学、文化、风俗人情、社会实践以及医学等方面的知识和经验。有些是以典型人物、故事、阅读材料补充的，也穿插一些小的哲理故事以引发学生学习时思考或可由教师组织学生讨论，力争能够在学习较为生动的、不枯燥的心理学知识的同时，提高学生的思考能力、领悟能力以及处理生活中的各种问题的能力。还希望接受此教育的同学，不但在大学期间能够在心理学知识和心理能力方面有所收获和提高，也能在提高学习心理学兴趣的同时，完善人格，树立远大的理想和志向，在大学毕业走入社会和工作岗位后还能继续健康成长。

本书也兼顾了现代社会的一些特征和社会影响对大学生可能的心理反映方面，也兼介绍了一些特殊疾患和医学心理学内容，如第五章后面的有关部分就具有这样的特点。本书适合作为大学生心理健康教学用书，也可给其他教师提供教学参考。也适合大学生在遇到一些生活、交友、学习和心理健康问题时作为手边的查阅用书。如果心理学爱好者阅读，也会有所收获。

由于本人学识和水平所限，仓促成书，不当和错误之处在所难免，敬请读者予以批评指正。

李墨池

2018年5月16日