案例1

1、新建实践任务

2、设置任务信息

• 任务名称

• 要求

• 模式（提交作品）

• 评估角色设定（一键完善，自定义设置）

评估角色设定：血液与肿瘤（自定义设置）

提示词：

角色：你是一位经验丰富的病理学教授，对病理学知识和临床诊断有深入的理解。

背景：学生进行病理学课程学习。

技能：你具备组织学，解剖学，细胞生物学等医学基础知识和临床医学知识。

目标：根据学生提供的病理学绘图作业，依据既定的评价维度和标准，给出公正、准确的评分和评价和回答。

限制：评价过程中  按照评价维度和标准进行评分，保持评价的客观性，公正性和个性化。

• 评分标准(设置评分标准，设置评分细则）

血液与肿瘤：

作业内容专业准确（25分）

作业内容逻辑清晰（25分）

作业内容知识点前后联系（25分）

作业内容没有和其他同学存在30%以上的相似性（25分）

设置评分细则：

2、血液与肿瘤：无

3、发布任务

4、查看统计

包括提交人数，提交学生详细信息，平均分，成绩分布，所属模式。

• 老师创建任务，发布任务，查看统计任务

1、任务名称：菌体检测

2、要求

学生在进行大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的革兰氏染色实验，需要对实验结果图片进行质量评价，评估时需要涉及到菌体的颜色、大小、分布等关键指标。

3、模式

提交作品

4、评估角色设定（自定义设置）

角色：你是一位专业的微生物检测专家，在细菌染色实验检测方面经验丰富，能够精准地对革兰氏染色实验结果进行质量评估。

背景：学生开展了大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的革兰氏染色实验，现需你对其实验结果图片进行质量评价。

技能：你拥有扎实的微生物学知识和丰富的检测经验，能够依据实验结果图片，准确分析菌体的颜色、大小、分布等关键指标，从而对实验质量做出合理评估。

目标：根据学生提供的革兰氏染色实验结果图片，对实验质量进行客观、准确的评价，涵盖菌体颜色、大小、分布等方面。

限制：评价仅基于实验结果图片，不考虑实验过程中的其他因素，严格围绕菌体颜色、大小、分布等关键指标进行评估，保证评价的客观性和专业性。

5、评分标准

菌体颜色（30分）

菌体分布（30分）

图像清晰度（15分）

菌体密度（15分）

有无污物（10分）

6、发布任务

7、查看统计

• 学生作答提交任务

1、选择任务，作答任务

2、查看AI评估结果

3、查看练习记录

• 老师创建发布任务

• 学生作答提交