四六级英语测试一直因其考查方式模式化，考查内容不实用而被人诟病，近几年考试委员会也一直在寻求变化。2013年8月全国大学英语四、六级考试委员会对测试题型做了局部调整，其中最大的变动就是把单句汉译英调整为段落汉译英，这在一定程度上提高了对学生英语应用能力的考查，同时也给学生带来了新的难题。

翻译部分测试的是学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140—160个汉字；六级长度为180—200个汉字。

从考纲中我们不难发现，此次改革难度较以前的单句翻译难度更大，更能体现大学英语考核的趋势，即重视学生对语言的运用与转化。以往翻译部分从严格意义上来讲，并不能称为句子翻译，因为其要求翻译的是半句话，其翻译考核基本遵循某些“点”的考核，如某一语法点，学生可以从中总结考试规律，经过强化训练，得分概率会大大提高。但改革后的翻译是完整段落，即具有完整语义和上下文的段落，从“点”的考核转向“面”的考核。

应试方面，表面上看，脱离了以前半句话翻译中原句结构的牵绊，学生可自由翻译段落表达的意思，（其实不然，从2013年考生应试来看，许多学生翻译时只注意到某些点，如某个词语的翻译，自由发挥。）

题材方面，翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等材料，由此我们可以看出，翻译题材首先从问题出处来讲，是属于中国的，而且这些翻译材料都是对国际社会有重大影响或有联系的材料，这也切中了大学英语教学及考核的目标——将语言学习转化为实践学习。从评分标准可以看出，每个得分档都有对原文意思表达的要求，也就是译文是否表达了原文的意思。可以看出，对原文的理解是翻译成败的关键。此外，表达更是关键，这里考查的是学生的基础语言能力，很多学生的译文阅卷老师确实看到了他表达了原文意思，但语言表达却是错误的，出现了无主语句子、复合句没有连接词等基础语法错误。