第五章　奥尔夫综合课程训练的本土化教育实践

情感目标

1.积极参与奥尔夫综合课程训练，享受既唱又做、既编又演的乐趣。

2.感受综合训练的多样性、艺术性、本土性，逐步形成自主建构音乐作品的意识。

3.主动投入学习与鉴赏大师艺术作品的活动中，感受其艺术魅力，获得全面的审美体验。

4.在综合运用各种手段去创编和表演虽简单、但富于艺术效果的音乐作品中，体验其成功感。

知识目标

1.理解固定音型、卡农、回旋曲、小组曲的内涵、特点及教学类型。

2.领会固定音型、卡农、回旋曲、小组曲在学校音乐教育中的意义和运用。

3.了解固定音型选配原则，卡农的训练要点，以及回旋曲、小组曲的构成方式。

4.熟悉层进式的综合训练的教学方法，不断积累综合课程训练在本土化的教学实践经验。

技能目标

1.掌握运用固定音型为歌曲、器乐曲伴奏或演奏的原则和方法。

2.掌握运用中断卡农或连续卡农、视觉卡农或轮唱卡农进行音乐能力训练的方法。

3.通过亲历回旋曲、小组曲的建构过程，感知识别各元素与整体的关系，以及在整体中的作用。

4.掌握从节奏“种子”开始构建小型器乐曲，最终建成简单而富于艺术效果的小组曲的方法。

知识技能导图