《指南》在“倾听与表达”^[1]目标1中提出，4～5岁幼儿在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。目标2中要求，4～5岁幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。目标3中要求，4～5岁幼儿在别人对自己讲话时能回应，能根据场合调节自己说话声音的大小，并能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

《指南》“阅读与书写”目标1中指出，4～5岁幼儿会反复看自已喜欢的图书，喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。目标2中指出，4～5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，还能随着情节的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

中班幼儿能够较连贯地表达对故事的理解；能集中注意力，耐心地倾听故事；乐意与同伴交流，能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整；尝试仿编故事；在故事中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、动词、连词和介词等；继续学习交往语言，提高语言交往能力。他们对句子的理解能力进一步加强，但还不会做复杂的综合分析，只能从表面去理解事物。教师应多结合幼儿实际生活和直接经验启发幼儿理解故事中的情节与深层涵义。

本章精选了20个经典的中班故事，每个故事都配有故事赏析和讲述故事技巧解析，扫码即可听讲故事示范音频。下面请赏析中班幼儿优秀的故事作品。