在讲述故事的过程中或讲述故事后，教师可以运用提问的技巧组织幼儿讨论，帮助幼儿理解故事，加深对故事的印象，拓展故事相关经验。设计的问题可以根据故事的内容，可以根据故事情节的发展，可以根据故事中的好词好句，也可以根据故事的主题情感等。提问设计应注重启发性特点，引导并增强幼儿积极参与故事活动的兴趣，通过提问能激发幼儿感知、理解和想象，培养幼儿完整讲述故事的能力，帮助幼儿理解故事中语句的构造、丰富并积累优美词句，养成全神贯注倾听故事的好习惯等。

为幼儿设计的提问应具有启发性，可以根据故事情节发展提前设计，预测讲故事过程中可能出现的问题，或根据讲述故事时幼儿的现场反应，围绕幼儿的“经验点”或“兴趣点”设计问题。教师运用启发性提问、机智的点拨和激发幼儿联想的讲述，诱导幼儿积极、主动、大胆地探索，建构自己的知识框架，促进幼儿思维和想象力的发展。

启发性提问的语言尽量带有开放性，给幼儿留下思考与感受的空间；提问的语气是充满柔情和期待的，让幼儿有参与的愿望；提问的节奏要快慢有致、疏密有节，给幼儿提供充足思考的时间等。

启发性提问要根据故事设计问题，要根据年龄班设计问题。常见的设计有描述性问题、思考性问题和假设性问题三个层面。