故事的讲述已越来越多地被学前教育专业作为一项基本专业技能受到重视。在幼儿园，能用清晰规范的普通话绘声绘色地讲述故事，是对幼儿教育工作者的职业要求，是幼儿教师的基本功之一。著名作家冰心说：“讲故事是孩子最喜闻乐见的，也是孩子最容易接受的一种教育形式。”讲故事在幼儿园是一项运用性、实践性、指导性较强的技能。

2012年启动的江苏省师范生教学基本功大赛（以下简称省赛）是由省教育厅主办，省教师教育专业指导委员会承办的一项重要赛事，其影响面大，关注度高。它不仅是对各高校教学质量的检测，同时也是学生综合素质的全面展示，对全省教学和师范生培养模式改革具有引领和导向作用。大赛参赛选手来自全省设有学前教育专业的本科院校及高职高专学校，比赛项目包括基础知识与应用、通用技能（教育活动设计技能）、专业技能（环境布置设计、即兴幼儿歌曲弹唱、即兴幼儿舞蹈表演、即兴幼儿故事表演）三大项内容。省赛中幼儿故事表演作为必考项目之一。

自2015年举办的全国职业院校技能大赛（以下简称国赛，本书第9章有详细解读），根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教工作现状与发展需要，通过赛项更好地提升学生综合职业能力。国赛以检验师资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促学、以赛促练，促进整个学前教育专业师资培养质量，促进他们专业成长为目的，幼儿故事讲述是国赛必考技能之一。除此之外，各级各类学前专业基本功大赛、幼儿园教师入职面试、编制考试等都会包括故事的讲述。幼儿故事讲述技能训练越来越受到全国各学前院校的重视。

本书结合学前教育专业学生培养方案以及低幼儿童的语言发展特点，阐述了幼儿教师如何讲故事。全书共包括九个章节。第一章幼儿故事概述，介绍了幼儿故事基本概念、幼儿故事的特点及幼儿故事的教育作用。第二章故事讲述前的准备，介绍了故事讲述前的选材、故事讲述前的分析、故事讲述前的加工、故事讲述前的其他准备。其中故事讲述前的加工介绍了如何让故事更加口语化，如何让故事更加趣味化。第三章故事讲述时的技巧，介绍了语音运用技巧、态势语运用技巧、教学具运用技巧、提问运用技巧及其他技巧的运用，本章节根据不同技巧配有讲故事示范视频。第四章小班幼儿故事赏析与讲述技巧解析。第五章中班幼儿故事赏析与讲述技巧解析。第六章大班幼儿故事赏析与讲述技巧解析。在四、五、六三章中，收录小、中、大班60个经典幼儿故事，每一个故事附有故事赏析、讲故事技巧解析及讲故事示范音频。第七章故事教学活动设计；介绍了小、中、大班以故事为素材设计的教学活动案例及解析。第八章幼儿故事表演，介绍故事表演的形式、故事表演的作用、故事表演剧本赏析。第九章全国职业院校技能大赛·幼儿故事讲述，介绍了2018全国职业院校学前教育专业学生技能竞赛简介、2018年国赛“幼儿故事讲述”赛项中公开题库的15个故事改编及讲述技巧解析，附讲故事示范音频5个。

总体而言，本书在编写过程中，注重选取年龄段故事经典性、技巧讲述专业性、练习参考指导性，视、听、赏、学一体实用性。全书理论部分言简意赅，故事赏析及讲述技巧解析具体详实，故事示范讲述力求生动可感。所有收录故事均来源于作者多年在幼儿园一线教学案例的收集、整理及改编，通俗易懂，生动丰富。

《幼儿教师讲故事技巧》这本书有以下三个方面的特点。首先，实用性较强。为了便于幼儿教师和家长朋友使用，作者根据近30年幼儿园一线教学经验，将故事按照幼儿园小、中、大班年龄段进行了分类梳理，并在每一个故事后附有故事赏析及讲述技巧解析。其次，操作性较强。书中配有故事讲述示范音频71个、故事讲述示范视频9个，包括2018年国赛“幼儿故事讲述”赛项中公开题库的15个故事改编及讲述技巧解析，易于模仿练习，便于直观快速地掌握不同的故事讲述技巧。第三，推广性较强。可提供普通高等学校、职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的学生使用，也可以作为幼儿园教师继续教育和进修的课程参考，同时也是3～6岁幼儿家长学习如何给孩子讲故事的必备书籍。

最后需要强调的是，因为每一个孩子都是独一无二的，每一位讲述者也各具风格特色，所以故事讲述没有固定的模式或标准。本书中所呈现的只是众多讲述风格中的一种特色，也许并不是最好的。期待这本书能抛砖引玉，给故事讲述带来更多的技巧解析与经验分享。

感谢江苏师范大学教育科学学院张新立教授、胡仁东教授，徐州幼儿师范高等专科学校蔡飞校长及学前与特殊教育学院王清风院长，在百忙之中以崇高的敬业精神和严谨的专业态度拨冗审稿，并为此书的编写提出了宝贵的意见和建议。在本书编写的过程中，参考并借鉴了国内外许多专家、学者及同行的研究成果、观点和资料及各省幼儿园教材的部分作品，在此表示衷心的感谢，并由衷地欢迎各位专家、作者与我们联系，共同探讨学前儿童讲故事技巧与相关研究问题。（其中部分作品的著作权人未能联系上，此部分稿酬暂存出版社。敬请有关著作权人看到后与出版社联系，届时将按地址奉呈稿酬。）同时衷心感谢复旦大学出版社的鼎力支持。

由于编者的水平和能力有限，书中难免存在不妥之处，望读者多加批评指正。

编者

2019年1月