5.1.2 PC端学情诊断

第一步：发放学习任务。

• 建班。教师可在PC端【个人空间】-【课程】中打开示范教学包课程，在课程的【管理】-【班级管理】中将学生加入指定班级。建议选择批量添加班级方式，下载模板，按照表格内说明文字填好班级和学生信息，导入表格即可自动生成班级。教师也可将班级二维码发送给学生，由学生自己加入班级。

• 发放预习通知。教师可通过【通知】栏目编辑预习任务通知，发送给相应班级的学生。通知发送后，通过已读/未读功能查看学生接收任务情况。

第二步：学情数据跟踪诊断。

教师可在课程【统计】栏目中对学生预习情况进行查询、统计和互动，包括已发布预习任务点、章节测验、讨论、学习访问量。

• 学习进度。教师可在【统计】栏目下方查看班级整体预习进度情况，包括完成任务点的最快进度、最慢进度、平均进度；观看视频任务的最长观看时长、最短观看时长、平均观看时长。

• 已发布任务点。教师可查看章节内预习任务的已发布任务点的完成情况及详情。

A.概览。点击“已发布任务点”栏目，查看总任务点数、任务点在章节内的分布、任务点参数、学生完成比。教师可根据预习任务内容查看相应章节的数据。

B.详情。点击“详情”，可查看每个学生关于该任务点的完成情况。在视频任务点中，可通过“观看时长”了解每位学生的在某个视频上的学习用时；通过“反刍比”了解学生的完成度、反复观看视频的次数，侧面了解学生对该知识点的兴趣度和掌握程度。

在“章节测验”任务点中，可查看每位学生的完成状态，包括“已保存”“待批”“已批”，并可查看提交时间。教师点击“批阅”按钮，可查看学生客观题测验结果，并对主观题进行批阅。在批阅过程中，支持快速打分、相似度查询、作业批语、作业打回重做等。

• 章节测验。教师可对本门课程章节内的所有测验进行完成进度查看、批阅管理。

A.概览。教师进入“章节测验”统计栏目后，可查看每个测验的“已交人数”和“待批阅人数”。“待批阅人数”表明测验中有主观题需要教师人工批阅，如果将预习测验设置为客观题，则系统自动统计成绩。点击“查看”按钮，即可对测验进行批阅。

B.查看。点击“查看”，可查看班级内学生的完成状态，并对“待批”测验进行批阅。点击“返回”，可回到上一级页面。

C.统计。点击“统计”，可查看班级测验数据统计结果。包括某个班级在该测验中的每道题的正确率，每道题的学生回答情况统计，未答情况统计。方便教师及时了解学生在预习过程中的知识点掌握程度、薄弱点等。

• 讨论。教师可对班级内学生的历史讨论数据及详情进行查看。包括每个学生的总讨论数、发表讨论数、回复讨论数、讨论详情。点击“详情”，可查看每位学生的历史讨论内容，包括“我发表的”“我回复的”。教师通过每位学生的讨论数据，可了解学生的整体讨论活动参与度、知识理解程度、薄弱点和内容质量。

• 学习访问量。教师通过“学习访问量”可以了解预习任务通知发布后，学生整体的预习活动趋势，以及访问课程时的终端偏好度。包括班级整体访问量、月访问量、日访问量、小时访问量。