5.1预习阶段学情诊断

在备课、说课活动结束后，示范教学包课程的主备教师可将最终定稿的课程克隆给自己，用于日常教学活动。教师可利用示范教学包布置课前预习任务，获取学情信息，矫正课中教学设计，利用信息化手段精准掌控学情，开展高效教学。

5.1.1移动端学情诊断

第一步：发放预习任务。

• 建班。教师可在移动端学习通APP中，【我】-【课程】中打开示范教学包，点击【默认班级】，在【学生】中添加学生账号。如果需要修改班级名称可在班级列表中向左滑动班级名称即可修改；如果需要创建多个班级，可点击【班级】右侧“+”，创建新班级。

• 发放预习通知。教师可通过移动端课程中的【通知】功能给班级内的学生发送预习通知，通知支持添加附件任务。预习任务在课程章节内完成。教师可查看已读未读情况，并对未读学生进行系统自动提醒。在预习过程中，教师也可使用【通知】功能进行重要信息的发送。

第二步：学情数据跟踪诊断。教师可在移动端示范教学包课程首页的【统计】栏目中随时查看班级内学生的预习进度和学情诊断信息。点击上方班级名称下拉列表，即可切换到其他班级。点击【学情统计】即可查看学生预习分析结果。包括作业、章节视频、章节测验、访问量、课程讨论等。

• 章节视频。用于统计学生完成本课程章节内视频任务的进度。

A.概览。概览中统计的是该班级完成本门课程所有视频的整体情况，包括课程章节内视频总数、该班级的整体完成率、该班级成员的完成率阶段分布。

B.详情。点击“详情”按钮，可查看学情详细信息。教师根据所布置的预习内容查看相应章节的统计信息。包括每个章节的班级整体完成度、章节内每个视频的时长和学生完成结果名单。

• 章节测验。用于统计学生完成本课程章节内测验的进度和成绩。建议教师将章节测验任务设置成客观题，由系统自动判分，学生提交后可直接查看统计结果。如果章节测验中有主观题，需要教师在课程【章节】中进入该测验进行人工批阅。

A.概览。概览中统计的是该班级完成本门课程所有章节测验的情况，包括章节测验总数、平均完成率、平均分。

B.详情。详情中统计了本门课程的章节测验详细情况。包括章节测验总数、章节参与数、每个测验的最新提交时间和提交率、每个测验的班级平均得分。点击本次预习任务布置的章节测验名称，可查看测验题内容详情和本题的平均分及对错学生名单。

• 课程讨论区。用于汇总管理本门课程预习过程中的讨论探究类活动。教师可有目的、有重点、分层次的设置讨论任务，以便了解学生在预习过程中遇到的问题，分析具有代表性的重难点，以便矫正课中教学设计。讨论区中可查看班级内所有学生针对某个讨论任务的发言情况，支持生生互评和教师评价。

    A.概览。展示了本门课程该班级的发帖数量、回复数量。

B.详情。点击“详情”，可查看相应讨论任务，并支持教师对学生发言进行评价和回复。教师回复学生发言，支持图片、拍摄、录音、视频、云盘、文件、收藏、笔记的资料插入，支持发起直播与学生在线互动。教师可对学生优秀发言进行收藏和转发。

• 访问量。用于查看学生预习活动的趋势情况。

A.概览。为本月访问趋势和数量。

B.详情。可查看该班级在本课程学习过程中的总访问量、本周访问量、本月访问量、单日访问量。通过访问量，教师可以掌控班级预习整体趋势。