4.教研篇
示范教学包支持开展教师个人备课、集体备课、教研组投屏说课等教研活动的组织开展，并支持通过教研数据统计分析结果进行管理。
2019年《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出：加强教学管理。坚持和完善集体备课制度，认真制定教案。
2019年《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》指出：鼓励中小学教师利用空间开展备课授课、家校互动、网络研修等日常活动。
2017 年《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》指出：建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库，全面推进“优质资源班班通”，鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源。
2019年《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》指出：推动教师应用网络学习空间、教师工作坊、研修社区等，利用线上资源，结合线下研讨，打造“技术创新课堂”，提高应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等的能力。
4.1用【示范教学包】备课
利用基于云端支持的示范教学包课程资源备课，借鉴央馆国家课题成果，结合本校班情、学情，可开展个人备课、集体备课活动，让备课更轻松，更高效。
1、碎片化时间移动备课，灵活轻松。解决备课组成员间线下面对面备课时间少、任务重问题；
2、任务分工明晰，过程留痕。解决备课任务及过程的自动记录保存和可追溯问题；
3、空间备课，科学治理。解决备课工作数量、质量的信息化统计、考核、评价问题；
4、全景还原活力课堂，直观高效。解决线下说课时的课程活动设计全景化、直观化还原展示问题；
5、备课即上课，一键完成。解决备课成果与课中教学的即备即用、无缝衔接问题；
6、矫正备课质量偏差，规范教师成长路径。解决本校课程体系不完整，课程教学设计和执行与理想目标偏差问题，新教师成长高投入、周期长问题。