课程资产: 对老师平时教学用的碎片化教学资源进行收集整理，按课程单元结构进行组织，通过集体备课，反复打磨，积累沉淀，形成学校最重要的资产。共建课程：一人搭建课程框架，多人建设课程章节；集体共享：课程资源示范共享；个性完善：根据学情进行个性化改进。制作一批有特色的校本课程，通过课程门户展现学校教学信息化的详细数据及成果，提高学校对外的展示度和影响力。
协同教研: 支持混合空间协同教研全过程活动开展。移动听评课，支持学校开展常态化听评课教研，落实学期听课评课教研任务，评价数据结果作为教研评教重要参考依据。学科教研小组，支持协同教研过程性留痕与评价，解决教研过程无法留痕的问题。
混合教学: 线上线下混合教学是网络学习空间时代教学活动的必然特征，在很多场景下，线上教学的重要性越来越凸显。比如：课前视频预习、课堂智慧教学、作业自动批改、成绩和学习过程留痕及数据分析、分层教学、寒暑假课程、疫情期间线上课程教学、选修课等。
