二、大学生心理疾病的特点

(一)多重危机

青春期的发展问题是大学生心理障碍出现的基本前提，大学生心理障碍打上了青春期问题的烙印。

青春期是由儿童过渡至成人的重要阶段，被看成是第二个发展期，第二个个体化分离期，一个生理、心理皆变化快速的时期，一个动荡不安、问题集中爆发的时期，有人甚至认为青春期是正常的精神病时期。处于青春期的大学生，面临许多变化与危机，变得不稳定，充满了变异性，易出现心理障碍。

随着身体上的发育，他们有能力将在婴幼儿期就存在的性幻想变成现实，由此带来焦虑和恐惧感。他们希望独立，但在经济上、情感上仍然依赖家庭。他们需要发展更大的自我控制力，自我认同，自尊以及家庭以外的客体关系，但过去的生活经验或家庭等环境因素的制约，阻碍着他们的顺利完成。

P.Blos与Anna Freud认为，青春期由于本我的增强，超我的影响力减弱，原本达到平衡状态的自我变得岌岌可危——容易有焦虑、冲突与退化的产生。俄狄普斯以及前俄狄普斯的冲突都将会在这个时期重现，紊乱不仅仅是一个表面的现象，它也涉及内在的心理过程。为了缓解成长所带来的焦虑，压抑自身的冲动，青少年会动用各种防御方式，使得他们的外在表现非常复杂，甚至接近于精神病状态。

大学生心理障碍集中反映了他们存在自信与自卑的矛盾、独立与依赖的矛盾、理想与现实的矛盾、心理锁闭与渴望理解的矛盾、性生理成熟与性道德约束的矛盾、情绪情感两极化的矛盾。⁽¹⁰⁾

(二)多种诱因

大学生心理障碍的出现有多种诱因。有关研究显示，当代大学生心理障碍主要源于大学生存在下列心理应激因素:一是适应性问题，包括对环境的不适应、生活上的不适应、学习上的不适应;二是人际交往问题，为在人群中的接触不良而苦恼;三是恋爱及性意识困扰问题;四是情绪问题，包括抑郁、焦虑等情绪失衡;五是学业问题，包括学习目标不明确、学习动力不足、学习成绩不理想、学习动机功利化;六是就业和发展问题。这些大学生成长过程中面临的心理应激，一旦不能妥善处理，就可能成为心理障碍的诱发因素。

(三)多类症状

从症状表现来看，大学生心理障碍主要表现为:精神病性障碍，包括精神分裂症、妄想症等;心境障碍，包括抑郁症、躁狂抑郁症等;神经症，包括强迫症、焦虑症、恐怖症、疑病症、神经衰弱症等;人格障碍，包括偏执型人格障碍、强迫型人格障碍、依赖型人格障碍、焦虑型人格障碍、反社会型人格障碍、表演型人格障碍等;心理因素相关生理障碍，包括进食障碍、非器质性睡眠障碍等。

随着互联网的普及、发展，大学生网络心理障碍开始出现。

(四)多层分布

有关调查显示，大学生心理障碍有如下分布特点:

从年级来看，大学生一、二年级学生的心理问题相对比三、四年级学生的心理问题多，近年来研究生心理障碍的数量及比例有所增加。从性别来看，女生的心理障碍与男生的心理障碍没有显著差异;从生源来看，来自农村的特别是边远农村的经济困难家庭的学生的心理障碍相对比来自城市的学生的心理障碍多;从校况来看，重点大学的学生的心理障碍相对比一般大学的学生的心理障碍多;从专业来看，学习压力大的专业的学生的心理障碍相对比学习压力轻的专业的学生的心理障碍多。