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选题就是文章写作中，解决“写什么”的问题。在学术类文章写作中，选题就是选择写作论题，该论题常常是研究课题所获得的成果。在一般写作中，选题是要写的具体问题。然而，有些文章是奉命而作，选题是由领导者所定，即属于命题性作文，还有应用文是指派或日常工作之需。这些情况当然不在选题之列。

选题在整个写作过程中有着举足轻重的作用，它决定了写作方向，影响着成文后的质量和水平，事关文章的社会效益和经济效益。写作时，确定写作的主题思想只能在选题后才能确定，可见，作者不进行选题，文章写作将无处下手。许多作者曾说过：“题选好了，等于文章写好了—半。”

（1）创新性原则

该原则要求选题有新意，如新事物、新理论、新思想、新概念、新见解、新产品、新工程等。就“新”而论，是相对的，如在某领域中没有过的，而在其他领域已存在的；某局部地区未曾有过，可其他地域普遍存在着。

所谓创新性，就是要选那些前人尚未涉猎的新情况、新事件；或者虽然有人曾涉猎过，但未曾充分表现出的新人新事；或者从另外角度重新观察客观事物。在自然科学、社会科学的学术论文中，除了选择具有创新的论题，还要注意选择交叉学科论题，或选新产生的现象，或选与已有理论发生矛盾的问题等。

（2）应用性原则

此原则就是要求选题具有实用价值，对社会、对人们而言具有迫切需要的论题。如社会意识形态领域的需要、生产建设的需要、学术领域中的需要等有关课题。

选题要符合应用性原则，就必须经常要深入实际，从社会和生产实践中，选择迫切需要解决的各种问题；或从某实际工作中进行分析、研究、考察；或从人民生活需要或学术研究中迫切需要解决的问题加以选择。

（3）可行性原则

本原则要求所选课题是作者可能完成的。因为作者能否完成某个创新的、实用的论题的写作任务，还必须看作者的主、客观条件允许与否，若条件必备即可完成任务，否则，就不须选择。

作者主观条件是指其知识结构和基础、智力素质、专业爱好、学术水平、研究能力、文字修养、写作时间、体质强弱等等。其客观条件是指作者与写作对象接触的条件，如写作对象的有关背景或材料、答疑咨询等条件。在自然科学有关课题的写作中，还包括实验条件、经费来源、能源供应、文献检索、环境保护等条件。

主题就是作者通过文章的内容所表达的明确的中心思想。它是经过作者观察、体验、分析、研究以及对材料处理后提炼出来的思想结晶，它既包括所反映的现实事物本身含有的客观意义，又集中体现出作者对所反映事物的主观认识、理解和评价，因此主题又可称之为主题思想。

主题是文章的核心和主体，是灵魂和生命，是作者写作目的的具体体现。文章有了主题，就能抓住丰富而复杂材料中的重心，抓住写作的宗旨。主题更决定了文章的质量，一篇文章的好坏要看主题是否明确、正确、深刻，对社会、人民是否有利。所以，主题在文章内容中起着统帅作用。就是说，文章取材、布局结构、表现方法、语言文字的使用等等，都受到主题的制约，而且他们必须服从、服务于主题。

主题具有客观和主观的双重属性。任何文章都是客观事物、社会生活的反映。文章的主题也就必须反映客观需要和现实。但是，文章主题的确定，是作者大脑的产物。确定主题时，虽然尽量反映客观世界，而其认识和反映，并不能全然反映出客观世界的本来面貌。所以，确定主题时，要考虑其双重性，不能以主观的想象代替客观现实。

社会实践是形成主题的基础。其具体形成有两种途径：一是作者对生活的观察、体验、分析和研究，对其生活中的某些问题，有所感知、有所发现，逐步形成某种见解和主张，主题便形成了；二是作者亲自参加改变现实的社会和生产实践，或参加科学研究、科学实验，或参与调查采访等，然后对所获得的材料进行加工、提炼，从中孕育出文章的主题。不过并非社会实践都能形成主题，必须经过作者对所占有的材料进行一番认真研究、精心提炼，从感性认识达到理性认识的飞跃，使主题思想来一次升华，才能形成主题。因此，主题的提炼是文章构思的中心环节，是确保文章质量的关键。怎样进行主题提炼？

（1）认真研究全部材料

社会实践中的丰富材料、丰富的书刊资料是提炼主题的基础。作者必须深入社会生活，投身于社会与生产实践，以及广览书刊等，利用各种途径，广聚博取丰富的材料和资料，才能提炼出好的主题。事实上，主题不是脱离材料和资料而硬加上的，更不是作者随心所欲贴上的标签，而是对所占有的全部材料和资料的高度概括，也就是说，作者从实践中所获取的材料中，经过认真研究，领悟其所隐含的精神实质，才能提炼出深刻而新颖的主题。

（2）深入发掘事物的本质

客观事物是极其复杂而多样的，它包括各种各样的矛盾。作者应该认真分析，抓牢主要矛盾和矛盾的主要方面，作为提炼的依据。例如，理论文章，需要剖析事物矛盾，从中找出主要矛盾及矛盾的主要方面，把握住事物的个性和共性及其内部发展规律，挖掘出事物的本质，从而进行有效的提炼主题的工作。

（3）展示崭新的时代精神

提炼主题应以党的路线、方针、政策为依据，考虑当前客观现实的需要，为社会主义现代化事业服务。换言之，主题要反映时代的精神，只有抓住社会实践和自然科学发展的迫切需要，才能满足社会和自然发展的需求，写出好的文章。

（4）正确的世界观、人生观的指导

作者的世界观、人生观反映着对客观世界和人类生活的认识。由于世界观、人生观不同，提炼主题的进程大不相同，甚至会得出与客观事物发展规律相反的结论。为此，作者要获得对客观事物的正确认识，必须要树立正确的辩证唯物主义世界观、人生观，在正确世界观的指导下，才能提炼出正确主题。

主题正确，是指文章要反映客观事物的本质和规律性，这是写文章的最起码的要求。写文章要有社会和经济效益，要对人民、对社会主义事业负责，就是说，主题正确，人民受益，主题错误，人民受害。由于客观事物是复杂的，充满着矛盾，有正确、有错误、有本质与非本质、有现在与过去等区别，这样，对要写的文章主题，都要进行分析、鉴别，确立正确主题，才能如实反映客观事物。

所谓集中是指全文只有一个主题。文章有长有短，但它们都必须围绕着同一个主题思想。这样就要求文章写作时，不能把枝节的、无关的、次要的，或别的问题硬拉进来。否则，将会使文章出现节外生枝，喧宾夺主，淹没和冲淡了主题。

所谓深刻是指问题认识明确，能抓住主题要害，道出其本质。主题是否深刻要看作者对客观事物认识的深浅度。在写作前，必须仔细观察、深入研究、多思善虑，一定要求作者必须解放思想，高瞻远瞩，面对现实，敢辨是非，勇于取正舍误，才能有创见地反映出客观事物的本质及其规律性。

所谓新颖是指文章要有独特见解。主题新颖往往表现出作者提炼主题的“角度”开拓了新思路，从某方面提出新颖见解。这就要求作者对问题认识深刻、独特，这也与作者亲身的生活阅历、天赋禀性、审美情趣、风格等等有着紧密的联系。所以，不能要求文章主题的一般化，沿袭老一套，但也不能脱离实际，胡编乱造。

标题是枚举全篇文章的名称，它能展示出文章的精神、格调和色彩。如果标题别致鲜明，能吸引人，读者就会爱不释手，急于求读。如果标题平淡乏味，就提不起读者兴趣。显见，标题是事关文章成败的关键。

标题不能等于主题，但又与主题有关。标题从主题出发，直接揭示主题思想。标题还能体现出不同文体的特点，如记叙文、杂文等标题比较形象、生动；说明文、学术论文、政论文等标题，比较严实、显豁。所以对标题的基本要求是：贴切（即文题相符）；鲜明（即观点鲜明）；简洁（即高度概括）；生动（即引人入胜）。

思路即是思想的轨迹。它是作者观察、认识，占有材料、资料，掌握事物规律，构思编排，写成文章的全过程的思想路线。文章的写作，不是对客观世界的简单机械式或者摄影式的摹写，而是经过作者头脑加工创造的精神产品。因为作者的观点、阅历、文化、能力、天赋、写作能力等方面的差异，其思考习惯、方式、方法也有区别，因此，反映在文章写作中，形成各篇文章的不同思路。

文章结构与作者思路的关系十分密切。作者思路是文章结构的基础，而文章的结构又是作者思路的具体体现。如有的文章，文理不通，逻辑思维混乱，可能思想方法不对，归根是作者思路不清。写作要顺利进行，首先结构安排要恰当，思路须对头。只有经过精心周密思考，对文章结构考虑充分，再动笔写作，才能写出好文章。

清晰是指思路要有顺序、有层次、有条不紊地表达思想路线。即是说，使得思路既符合客观事物的本身特点，又符合人们认识客观事物的规律。

正确是指善于辨析、区分。对相同的意思要加以归纳集中；相近的意思要加以辨析；相反的意思加以区别。

连贯是指思路所表达的各内容之间，要有正确的连接关系。这种关系有衔接、并列、总分、转折和因果关系。不管哪种关系，都要求合乎正常的思维逻辑，才能使文章流畅贯通。

周密是指思路严密，无缝隙、疏漏。一定要学会辩证地、全面地、历史地看问题，防止片面性，以免文章内容不能自圆其说。

（1）学会广思、深思、反思

客观事物是思路产生的基础，我们要得到正确、深刻、新颖的认识，应该认真观察客观世界，要开阔思路，广泛思考；深入探求，层层进思；往复循环，顺逆思索。学会广思、深思、反思。

（2）阅读各类优秀作品

凡优秀作品都是经过作者深思熟虑用心写作的，必有可取之处。阅读时，用心揣摩其文章结构，理清线索，了解作者怎样确定和展开思路的，从而启迪思维，开阔视野。当然，阅读作品要有一定数量，这样可从不同作者、不同文体、不同风格的作品中，吸取丰富营养，开拓思路，激发文思。同时，也要读一些有毛病的文章，读后找出思路谬误，引以为戒。

（3）理清思路、撰写提纲

思路作为一种思维活动，往往带有不确定性、抽象性。就是说它对客观事物的反映，一般比较概括、粗放，随着时间、地点的不同，还会有变化。因此，作者头脑中的思路，直接反映到字面上来，可避免粗漏之处。然而经过反复思考，反复修正，使其完整，并写出提纲，有助于理清思路，这是非常重要的。

结构是指文章内部的组织构造，通常称为谋篇布局。它是根据表现主题之需，合理安排组织构造，使文章观点鲜明，重点突出，成为一个条理化、系统化的有机整体。具体说，结构就是组织安排怎样开头和结尾、分几个层次和段落、哪里详写和略写、如何过渡和承接、何处藏锋和点题等。这些，都是结构要研究解决的问题。

文章的结构是很重要的。它同人体的骨骼一样，只有具备了坚实匀称的骨框，血肉和灵魂才有所依附。只有完善的结构形式，才能把观点、材料、叙述、议论、情节、场面等等，用语言文字串联编织起来，组成一个完整的有机整体，才能称之为一篇文章。

（1）准确反映客观事物发展的规律

文章是客观事物发展的反映，因而，文章结构形式就必须符合客观事物发展规律及其内部联系。因此，安排材料要有逻辑性，要揭示事物的本质，令人感到真实可信。如学术论文，一般应按事物的认识规律（即提出问题，分析问题，解决问题），根据论点和论据之间的内在联系，确定结构形式，把论点、论据和材料有机地统一起来，这样才能“顺理成章”，有条不紊，反映出客观事物的本来面目。

（2）服从服务于表达主题的需要

文章的根本目的在于表现主题。具体讲，什么内容先说或后说，主与宾如何，概括叙述如何，哪些要具体写；怎样安排层次、段落、开头、结尾、过渡、照应等，都要服从服务于主题的需要。都必须紧紧围绕主题去安排文章的结构，这样，文章才能井井有条、严谨统一。

（3）要适应不同体裁的特点和要求

不同体裁的文章，由于写作目的和反映的对象不同，结构上形成了自己的特点和规律。我们要适应文体的特点和要求，去谋篇布局，才能收到预期效果。如记叙文偏重于记事写人，可依据人物和事件发展过程安排布局，结构线索要分明、连贯、完整；又如学术论文主要运用概念、判断、推理，应按内部规律和内在联系安排布局，结构表现为条理清晰、逻辑严密；再如说明文重在解说事物，阐明事理，知识结构上要纲目分明，先后有序，通常按事物的性状、功能或生产流程来布局。

（4）结构要富于变化

大千世界，千姿百态，变化无穷。文章既然是客观事物的反映，其结构形式也应多姿多彩，每篇文章的结构形式，都应该有各自的特点，应有变化、有创新、有明显的个性，以便更加完美地反映出丰富多彩的客观世界。

总之，文章结构的要求是：严谨自然，组织细密，完整统一，匀称饱满，顺理成章，首尾圆合，形式和谐，通篇一贯。

层次主要指文章内容所表达的次序，体现了作者的思想铺开的程序，又称“意义段”、“结构段”、“部分”。层次常常是由几个自然段组成，但也有一个自然段中包含几个层次的。层次划分是否完整、清楚、合乎逻辑，直接关系到主题的表达，影响读者对文章内容的理解。

层次组成原则和方法。一般来说，层次是由许多句、段组成的，这种组成一般要遵守的原则：一是围绕一个中心意思来组织，在一个层次中，做到内容集中而完整；二是在一个层次内句子排列要有顺序，做到前后连接，意思一贯。

段落是文章构成最基本的意义单位，习称为“自然段”，一般以换行、提头、空格为标志。它是文章内容在表达时，由于转折、强调、并列、间歇等情况，所造成的文章内容的文字停顿。文章分段可以帮助读者了解文章的结构，进而掌握全文的思想内容。其段落划分应注意如下：

A.注意同一性（或单一性）。即在一个自然段里，只有一个中心意思，避免几层相对独立的意思挤在一起。

B.注意完整性。即在每个段落里，把一个意思讲完，不留尾巴。

C.注意各段之间的内在联系，使每个段落成为全篇的一个有机组成部分。

D.注意各段长短适中，不宜过长，不宜过短，整体上要匀称。

开头是文章的首要组成部分。因为它处于文章的特殊位置，所以，开头要新颖别致，才能吸引住读者。开头写法大体有如下两种：

A.开篇点题法。

所谓开篇点题即是：开宗明义提出全文的中心论点；有起笔人题说明写作缘由；有概括总体介绍文章内容；有言归正传迅速展开故事；有单刀直入挑明论敌谬说；有叙述情况，交代背景等。

B.形象导入法。

该法是：有描写环境，引出人物；有抒发情感，渲染气势；有回忆联想，引出下文；有先叙故事，再阐明道理；有借用诗词，作为叙事的开端等等。

结尾是文章结束部分，其所占的位置特殊，功能特殊。结尾要求含蓄、奇巧，能使人感到饶有余兴，印象深刻。文章结尾方法很多，常见的有：总结全文，揭示主题；抒发情感，增强文章的感染力；指明方向，鼓舞斗志；意在言外、发人深思；戛然而止、干净利落等等。

过渡是指各段落、各层次之间的连接和转换。通常采用“过渡段”、“过渡句”、“过渡语”来表达、显示。至于什么情况下过渡，常见的有如下两种：

A.内容转换时需过渡。

如写记叙文，地点、时间或事件转换时，为使读者跟上作者思路，通常需过渡；写论文时，当论述的问题有所变动时，也需过渡。

B.表达方式和方法变动时需过渡。

如由记叙转议论；描写转抒情；概括说明转具体叙述；论说问题由总到分、由分到总时都需要过渡。

照应就是文章前后内容关照呼应。即是，瞻前顾后，首尾圆合。前面提到的问题，后面有着落；后面说到的内容，前面有交代或暗示。照应不仅帮助读者了解文章的脉络和层次之间的内在联系，并且可使通篇文章浑然一体，结构严谨，有益于表现主题。

A.正文与标题照应。

有的文章在正文中多次照应标题，目的是为了点明文章的主旨，突出中心；有的文章标题含义深刻、含蓄，人们一下子领会不到，就需要在正文中加以交代。但是，有的标题本身很明白，无须照应，否则，照应会使文章拖沓，影响简洁、通达与和谐。

B.文章前后内容照应。

在文章中，根据主题之需，围绕某一事件或某一问题，必须加以照应。这种照应，使文章内容—层层深入，更加鲜明地表现了主题。

很多文章，一般都在开头交代了写作动机，中间层层展开，阐述主要内容，收尾小结全文，而且在收尾时，常常回应开头。

所谓详略是指详写和略写。撰写文章要讲究分清主次轻重，详写略写恰当，才能使得文章错落有致、虚实相间，给人以美感。怎样安排文章的详略，主要根据如下：

A.必须根据主题需要。

文章撰写详略主要受主题的制约。凡是与主题关系密切的，就要写得具体、致密、详细，说得充分。凡是与主题关系不大或者无关的，可略写、概括写，乃至于不写。

B.必须根据文章体裁考虑其详略。

文章体裁不同，详略要求各异。如记叙文对要写的人和事必须详写，议论、抒情可略写，只起到画龙点睛的作用。议论文重在论理、阐明论点，所以说理要详，引证事例可从略。

C.必须根据读者对象决定详略。

凡读者必须知道的，或必须加深认识而又不熟悉的要详写。读者已熟悉，或与他们无关的要略写。总之，要做到“有的放矢”、“文尽其用”。

语言是文章的“细胞”，是文章最基本的建筑材料，是构成文章的物质形式。文章没有文字，就不成其文章。文章写作过程中，运用语言是一个十分重要的问题。写文章最根本的两条，即是要有思想内容和讲究语言文字。如一篇文章，立意深刻、材料精选、结构合理，运用精美语言文字表达就会相得益彰，为文章增辉添色；反之，即使立意正确、材料丰富、结构完整，而语言文字却很平庸乏味，也就不成其为文章。鉴于此，每个作者都应准确、熟练地掌握语言文字这种主要的表达、交流的工具，这是最重要的基本功。

用词准确，即精心选择最确切、最恰当的字、词，正确反映客观事物，确切表达作者思想和感情。用词准确要求如下：

A.要确实弄清每个词语的确切含义。否则，将会用错词，或者用词不当，闹出笑话。

B.要辨析词义。要仔细区别近义词使用范围、词义轻重、风格特点，及其搭配功能等方面的细微差别。

C.要注意词语的感情色彩。不仅要体会、揣摩词的褒贬意义，还要知其意义的轻重和情调。

造句是书面语言最基本的问题。要想完整而周密地表达思想，准确反映客观事物，必须造句通顺。只有这样，才能使思想有条理，便于被人们所理解。所谓造句通顺要包括两方面的要求：一要符合语言规范；二要合乎逻辑。这就要求作者弄懂语法和逻辑知识。其具体要求如下：

A.句子结构要完整。句中主语不简，谓语和宾语不缺，附加成分要周全。

B.相关词语的搭配要得当。即主宾语要相配，动宾语要相合，偏正相应，联合相当。

C.词序要合理。复合句里，每个分句和句群里的各个分句的相互关系要十分明确，关联词语要紧扣。

语言生动就是要讲文采，形象生动，有感染力，令人喜读。其具体要求如下：

A.语言形象化。要求语言绘声绘色，有立体感，使人读后如见其人、闻其声、入其境，唤起人们丰富的联想。

B.文词优美。要应用汉语特有的声调节奏，叠字叠句，交错使用各种修辞手法，使句子富于变化，形成情文并茂，音义兼美。

C.语言有新鲜活泼。不要人云亦云，应用极其平常的字眼。

D.语言有幽默感。运用影射、讽喻、双关等手法，避免语言无味。通过幽默的语言，会收到意想不到的效果。

文字简练即是以尽量少的文字，表达出尽量多的内容，既没有废话，又无不必要的重复，做到言简意赅。其具体要求如下：

A.思维精密。语言絮繁，主要是思想认识模糊，抓不住要害所致，这就要特别注意思维的精密要求。

B.节省用字。删繁就简，努力压缩，要提炼最精粹的词语。

C.阐述要留有余地。不要把话说尽，熔炼出很含蓄的语言。

D.要适当选用文言词语。文言词语如果用得贴切，可使语言更简洁、干练。

语言朴素自然，就是没有故意修饰，明白如话，通俗易懂，给人以清新、淡远的美感，用朴素自然的语言写作，写的文章接近口语，又有创新，往往“平淡中见神奇”。语言朴素自然是一种较高境界的美，若达此境界，并不容易，我们要努力精心练笔，以达更高境界。

总之，要学好、用好语言，必须吸取富有表现力的语言，丰富语言“库”。还必须阅读优秀作品，学习其语言典范，丰富词汇，学到用好语言的技巧。更应在写作实践中提高使用语言的能力。只有努力学习，勤于苦练，持之以恒，才能将所学的、所积累的词汇化为己有，写起文章来才能运用自如。

起草又称打草稿、写初稿，就是作者对文章的主题内容、结构与思路等无形思维的结果，用文字记录下来，转化成有形的可视文章的关键过程。通过起草，作者还随时可能产生新的思想闪念，进一步深化了主题，提高了文章的质量。可见，起草过程，又是作者的思想认识和主观感受进一步深化的过程。

一般说，写作要经过写作前准备、成文和修改完善三个阶段。选材、立意、构思是写前准备阶段。起草才进入了成文的阶段。起草成品虽不算正式文章，但它已有明确的主题，较充实的文字内容，较完善的结构形式，初步奠定文章的格局，为进一步修改打下了基础。显然，起草好坏，直接影响文章质量。众多名家均认为，打好草稿，修改就不费工夫了。所以，起草工作绝不能草率从事，要认真对待。

（1）明确主题，拟制标题

明确主题，即在写作准备阶段，已初步确定了主题，而在动笔前还要对主题进行认真思考，深刻领会，这样就为拟制标题、选择结构、撰写提纲提供了依据。

拟制标题是写作起草的第一步。拟制时，要联系主题，仔细斟酌，如采用揭示主题、暗示主题、启发主题、限定主题等题目。拟制时，还要求标题确切、精炼、醒目、新颖。所有这些是拟制标题的总要求。至于各类文体，又有其拟制标题的特殊要求。

（2）确定体裁，选择结构

体裁在动笔前就要确定。俗语说，“量体裁衣”、“因材定体”。体裁确定后，只是确定了文章的宽窄范围，因为每种体裁里，还有各种各样的形式。如技术报告有文章式、日记式、标准式体裁形式。所以，确定体裁之后，还要选择体裁中的具体形式。

选择文章结构应当遵循的总原则是从写作目的出发，围绕文章的主题，思考选择什么样的结构才能最有利于表现主题思想。

（3）理清思路，列出提纲

为文章写作做准备时，曾有构思过程，对整个文章有一个大体设想，即思路。动笔前，不仅要将这一思路理清搞顺，还要用文字记录下来。这种记录工作就是列提纲。

列提纲的优点是：有助于理清思路，物化思路；有助于寻求合适的结构形式；有助于掌握全局，避免遗漏。但是，不能绝对化，写作过程中，可视需要改动或增减内容。

列提纲可根据个人写作习惯而定，所列提纲的粗细，应以实用为主。具体方法：有的边想边列，然后，把所记内容整理成提纲；另一种在酝酿比较成熟后，将构思结果写成提纲。

（4）认真动笔，从容成文

起草基本上有四种方法：一种人，喜欢字斟句酌，从头至尾，一步一步地写，这样，初稿完成，稍加修改，就可脱稿；一种人，来得快，不拘字句，不作推敲，动笔就一气呵成，再经二、三稿的修改，即可脱稿；一种人，对篇幅较长的文章，采用分成几个部分去写，写时不分先后，哪部分成熟，便写哪部分，待几个部分写好后，再汇编成一篇；一种人，综合运用上述方法，态度认真，但不是逐文逐字地去写，成文快，但不是一气呵成，而是稍有斟酌，从容成文。

无论采用何法成文，都应该注意以下起草的要领：

A.按提纲规定范围动笔，不要随意改动。

由于拟制提纲时，已做通篇安排，基本上分清先后、轻重、详略。如果写到某部时，想改动提纲，只限局部调整，最好不要全局大动。若一定要改时，则必须全盘重新研究，一定要确认这一改动不仅对局部有利，而对全局都有利，才可改动原提纲。

B.在思维最活跃时动笔。

写作实践中，人的大脑存贮着大量材料，经过立意、构思，已形成了隐隐约约的形象和若明若暗的观念。作者思维如果正处于最活跃的状态，就会出现写作冲动，动起笔来，文思敏捷、大脑中的信息会源源不断地流向笔锋。

C.写不出来时不要硬写。

在写作实践中，有时作者文思堵塞，写不出来。为什么产生这种情况?可能构思不成熟，或材料不充实，或主题不明确，或不熟悉写作的对象，或身体不适。这时要放下笔，待找出原因后，再重新起笔。

D.要从容成文，不要“十步九回头”。

所谓从容成文就是作者自信心强，起草速度不单纯求快，而要“稍事斟酌”。“十步回头”却是作者失去了信心，每写一行都不相信自己，总认为不当，写写改改，再停停，仍不尽人意，这样写下去，会使思路中断，破坏了“文思”，甚至自觉心有余而力不足了。

初稿写成，只是半成品，还须修改。初稿只有经过反复推敲，认真审阅，不断修改，才能趋于完善、成熟，最后方可定稿。可见，修改是写作最后完成阶段，修改这一阶段是提高文章质量的重要环节。古今中外名家、学者，都非常重视文章的修改，都在修改上下过苦功。

固然，文章的好坏首先取决于作者思想水平，写作技能、技巧。但是，认真、谨慎地加以修改，利于提高写作水平，至少可以减少错误或不足。同时，文章是给读者阅读的，是用来影响读者，发挥文章的社会和经济效益的，从对读者、对社会负责的角度而言，也应当认真地修改。

（1）主题的校正

主题校正是文章修改的第一步。因为主题在文章中处于“统帅”地位，修改时必先考虑主题是否明确、深化和升华。由于主客观的种种原因，对客观事物认识得不够清楚、深刻、确切，主题思想上就会出现问题。如有的论题不准确或思想不明确；有的主题不够深刻、正确；有的材料不能说明主题，或引用后冲淡或削弱主题等，修改时都要加以注意。

在此必须强调，由于主题修改事关全文，因此，当主题改动后，必须重新构思，另起炉灶。如小修解决不了，就要不怕困难，重新起草。

（2）观点的修订

文章的主题是靠各层次的观点支撑着。如果观点不正确或者是片面的，必然影响中心思想的表达。因此，修正观点是很重要的。如文章中，凡属感情不够健康的；看法不够全面的、正确的；提法不够妥当的；概念模糊，推理不合乎逻辑的等等，都应修正。只有这样，才能正确反映客观事物的本质及其规律性。

（3）结构的调整

结构的调整与主题的调整一样，都是事关全局的大问题，要及早解决。结构调整一般有两种情况：一种是通篇主题变动，则需要推倒重来，另搭架子，重新组排，这种情况较少；另一种是主题未变，为了更好地表现主题，需要在结构上做局部调整，或者全局性变动，属于小修小改，这种情况比较常见。

调整局部时，对那些与主题无关或关系不大的段落和层次，坚决删除；对那些平淡无味的句段，要认真润色。总之，结构主要是解决材料的安排问题，即对层次和段落、过渡和照应、开头和结尾、详写和略写等，都要通盘考虑和妥善解决。

（4）材料的增删

文章中的材料不在于多，而在于精。材料要足以说明观点，做到观点与材料的统一。但是，起草时，常常运用手头上已有的材料，由此可能产生三种毛病：一种是有多少就用多少，犯了材料“堆砌”的毛病；一种是写起来材料不足，写进了不需要的材料，犯了“滥竽充数”的毛病；一种是对材料理解有片面性，用得不够贴切、恰当的毛病。这些毛病，往往在修改时，才能发现。

为了做到主题、观点和材料的统一，修改时，凡属不准确、不真实的材料要加以订正；凡属一般化的不能反映事物本质的、与表现主题无关或关系不大的、虽然生动却不能表现观点的，以及堆砌淹没了观点等材料，一定要毫不吝惜地加以删除；凡属抽象、不具体的材料，要增补具体材料。总之，对材料方面的订正、删除、增补，要舍得割爱，该砍即砍，该删即删，该订正和增补的即订正、增补。

（5）语言的修饰

语言修饰必须在主题、观点、结构和材料得到校正、调整、增删之后才能进行。语言修饰的原则应以表现主题为主，即是说，要求文章语言通顺流畅，简洁明快，是为了表述主题更加准确、深刻、生动、有力。语言修饰有如下三个方面的内容：

A.篇幅修改。有时初稿文通字畅，但篇幅过长，不符合规定字数，就应该压缩与主题无关或关系不大的语句。

B.文字推敲与锤炼。做到文字通顺，简洁明快，使文章用语更准确，更鲜明，更生动。

C.图表符号的修改。在学术文章中，常使用图表符号，而图表符号的书写，均有各自的规范和表达要求，稿中有误，也应该修改。

总之，语言文字修饰应做到“增、删、改、调”。

（6）标点符号的修正

标点符号是书面语言的“五官”，是文章中不可缺少的组成部分。它的准确无误，能正确表示句间的关系，每句话的语气和情感，使得语言更有效地发挥作用。标点符号修改的总要求是真正使标点符号标出语句、段落、层次、篇章的脉络和逻辑，做到准确无误。

该方法是初稿完成后，趁热打铁，立即修改的方法。由于该方法是在初稿后马上进行，作者头脑中文章全貌较熟，原来的构思记忆犹新，对初稿中的毛病容易发现，及时修改，但此时作者正处于写作兴奋状态，对需要删除的篇章语言，往往舍不得。

该方法是初稿完成之后，放上一段时间再修改的方法。这样，可以避免热改法的缺点。因为人的思维具有滞后性，较长时间思考某题，难以跳出原来框框，难以发现原稿中的问题。放了数天以后，大脑中原来的成见和思考淡薄了，重阅初稿，犹如读别人的文章，就很容易发现问题。同时，放了数日后，脑中又可能产生新的感受，或新的闪念，可将新的感受写入原稿，则使它更为充实。但是，极有可能又忘却了撰稿中闪念的思想和认识。

该方法是初稿完成之后，请别人帮助修改的办法。因为自己写的文章自己修改时常常难以找出毛病，俗语说：“当事者迷，旁观者亲”，可见虚心求教于别人，确是一种修改文章的好办法。

该方法是初稿写毕，连篇朗读几次加以修改的方法。由于出声朗读，能发现诸如语句不通，衔接不紧，缺词漏字，感情不称等语言表达的毛病，有时仅凭“语感”，就能发现不妥之处。古今许多学者、名家，尤其是文艺作品修改，都常常使用此法。

上述四种修改方法在写作实践中通常是综合使用。

总之，写作基础知识，是前人在长期写作实践中总结出来的一般规律和有益经验，我们在学习写作中，具体加以运用，通过日积月累，就能深刻领悟，就会逐步探索到各自写作的基本路子，从而不断提高写作能力。