（1）严格按照国家课程标准、教学目标与基本课时完成基础型课程，再以主修学科知识体系为主线，开设架构辅修课程。

（2）重视前置性活动设置，重视引导学生对活动结果进行评价，还对活动过程、活动情感、活动方法等多方面进行评价，满足学生多元化的学习需求，促进学生个性化的发展。

（3）将课程模块设置权限下放到各年级、各学科，由各学科教师根据学生的年龄段、兴趣点、融合处自由组合成教研团队，并集体研讨开发出不同主题的课程。

（4）设立不同的时间模块，以每天、每周、每月、每年为时间点开设组合课程。

（5）设计不同的空间模块，以教室、操场、艺术功能室或者博物馆、科技馆、名胜古迹为空间点开设组合课程。

（6）设立不同内容模块，以读书节、体育节、艺术节为内容选取点开设组合课程。