（1）对于不同程度的学生，采取不同教学进度和不同教学方式进行教学。

（2）对于优等生，开设加深和拓展为目的的补充课程，结合加速学程优化设置，加强跨学科学习，尤其是人文类、艺体类课程的学习，使学生在知识的广度与深度上进一步提升。

（3）对于学困生，开设艺补缺和矫正为目的补修课程，帮助学生查漏补缺。