（1）通过对学科型、拓展型、研究性的课程进行统整来实现课程类型的多元化。

（2）第一类课程是学科类统整（以学科内容为基点，横向纵向整合）。

（3）第二类是超学科主体统整（有共同主题，和学科以学科方式探究，促进学科目标达成）。

（4）第三类是跨学科统整（以某一个学科为切入点，进行多学科整合）。

（5）第四类是拓展探究活动课程（以活动为载体，学生在实践中获得相应能力）。