（1）校内课程资源包括主观性资源和客观性资源。

（2）主观性课程资源主要是指校内人文资源，如教师群体、学校的培养目标、教师的价值观和情感、教师的教学经验和态度、教师与学生的活动方式、学生团体活动等。

（3）客观性资源主要指校内的各种场所和设施，如图书馆、实验室、信息中心、校园建筑等。

（4）校内的课程资源是校本课程开发最基本、最便利的资源。

（5）教师要创造性地利用一切有助于实现课程目标的资源，把课程资源当作实现课程目标的工具和中介。

（6）这些资源教育价值的大小，取决于教师如何充分地挖掘和利用这些资源。