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古籍研究 总第67卷
1.7.3.16 十六、姚老教授仲實訓詞[17]
十六、姚老教授仲實訓詞 [17]

今日鄙人聽了黨政委員諸公、各界來賓先生以及教務處長之演説,皆説的非常懇切,非常痛快!鄙人心中之所欲説者,已經被説完了,叫鄙人還説什麽?但鄙人在安徽大學同畢業諸君相處已有多年之久,今當離別之時,也不容不説幾句,今請略言之:

鄙人常觀古今中外之學説不外乎點兩點:其一是精神方面。精神是看也看不見,指也指不出,而是人生必不可少的事,即道德是也。其一是物質方面。看也看得見,指也指得出,也是人生必不可少的東西,即各種科學是也。你若説做學問有精神而無形質,則精神何所馮依?又何能發展?有形體而無精神,則無主宰,亦便不能存在。

譬如一人有耳,有目,有鼻,有手足,這皆是形體,但是耳何以能聽?目何以能視?鼻子何以能嗅?手足何以能運動呢?我們曉得:必有一段精神,鼓舞其中,然後始能效其用。精神一跑掉,軀殼何能不隨之而消滅?

今日大家看外國富強的了不得,於是説不能不講究技藝,講究氣象學等等,不錯,鄙人也都極爲贊成!但講求貨物,振興實業,當拿到款子的時候,先想自己佔有,以自肥其身家,則貨物怎能辦得好?這是道德心缺乏之故。造槍炮以抵禦外寇,但外國人打戰時有進無退,我們放了一槍,就跑了,所以外國人敗了戰,總是胸前受槍,而中國人打敗戰,總是背後受彈。這豈不是精神太缺乏了的原故嗎?哎!聖人就因爲如此,所以留下幾部經書,專門來發揮道德,教人要先修己,後治人。諸子之書,亦不外乎維持世道人心。史書又把古今治亂興衰的道理,一一詳載出來,這一段苦心,豈不令人可喜!雖然,有説古聖人只講精神,對於物質看得很輕。這是大大不然!何以言之?聖人如將物質看得狠輕,何以上古之人,僅穿樹葉,而聖人教人製衣?無飯吃,聖人教人制耒耜,種五穀,水上爲之造船,陸地爲之造車;其餘如宮室器皿,莫不細細籌畫,如有人説聖人不講求物質,這是侮辱了聖人了。

又有人説西洋人專重物質,不大講仁義,這又大大不然。鄙人生早了幾年,當他們鬧著出洋留學,到外國去逛逛的時候,鄙人已是四五十歲了,試問還能出洋嗎?中國人懂得西文的固然不少,外國人懂得漢文的也很多,鄙人雖不懂西文,可是中國人翻譯的西籍,亦曾看過百數十種,什麽蘇格拉底啊,柏拉圖啊,亞里斯多德啊,康德啊,還有孟德斯鳩啊,柏倫智理啊,斯賓賽爾啊,赫胥黎啊,還有最近曾到中國來的李提摩太啊,還有日本的井上次郎啊,這班有學問的人,他們著書何嘗不在精神上注意?如若説他不講究精神,那就是侮蔑了全球學者了。

這樣看來,可見精神與物質兩方面,是相連結的,不是分開的,二者交互爲用,不是交相反對的。諸君諸君,你們看現在中國到了何種時勢了。內而言之,各處水旱頻仍,盜匪遍地;外而言之,外國人欺侮中國,可算已達於極點了。前清時失去臺灣、琉球、高麗、越南。蒙古、西藏,若存若亡。近來遼寧、吉林、黑林、熱河四省,又讓人占去。難道還不痛心,還不爲之痛哭流涕三太息嗎?鄙人所以還不失望者,就是幸而政府——從中央政府到各地的政府,肯提倡教育,開設學校,從這件事看來,中國定有轉機。鄙人年已老矣。其所希望將來救國,亦所以不忘政府維持學校之至意者,不在諸位青年,更在何人?諸君出校在外辦事,總要把精神和物質打通,以精神貫注物質,以物質維繫精神,道義雙全,體用兼備,庶幾可矣。這就是鄙人與諸位臨別的贈言。諸君三思之,並請教黨政諸公各界來賓以及諸位同事。如何!如何!