第一节 球队的组建与管理

一、组织气排球队的目的与任务

（一）主要目的

气排球队搭建了一个气排球活动的平台，通过气排球队的训练和比赛等活动，老、中、青年（不含在校学生）队员们进行球技交流、感情交流、信息交流、社会交流，增强体质，愉悦身心。而学校气排球队则可通过竞赛提高学校在社会上的知名度，为学校争得荣誉，同时不断提高气排球队运动技术水平。

气排球运动队是社会与学校贯彻全民健身的载体，是体验运动快乐的交流平台，是培养气排球运动骨干的重要手段。学校组建气排球运动队是促进校园气排球普及与提高相结合的重要举措，有利于学校气排球运动的全面开展，丰富学校体育文化生活。而社会各类气排球运动队的建设则可以更好地推动群众性气排球运动的发展，传播体育文化精神，扩大气排球运动人口，提高我国气排球运动水平。

（二）任务

第一，增强体质，愉悦身心。对于在校学生而言，可促进学生身体正常发育和各项技能的发展，提高学生的体能素质。对于老、中、青社会人口而言，可以延缓衰老，促进交往，娱乐身心，强身健体。

第二，选择兴趣高、运动能力较强的队员，组织科学有效的训练，能使队员们具备基本的气排球技、战术能力和一定的体能基础，并能在比赛中运用和体现。

第三，为气排球运动在各基层的推广培养骨干。

二、气排球队的组建办法

（一）拟定组队规划

组队规划要根据建队思想，遵循气排球运动规律进行拟定。在规划中，要注意气排球运动的发展动态，充分考虑竞赛对手们的情况，初步框架的构建要有针对性，做到“心中有数”。

（二）规定选拔条件

选拔条件除了年龄、身体形态与体能基础等要求外，还要考虑思想意志品质、能否完成训练和比赛任务、对该项运动的喜爱、相关技术基础等因素。

1.身材匀称、协调，不能过瘦或过重。主攻、接应二传应为身材高挑、肩宽的力量型选手，副攻手为瘦高型。二传身材应匀称、协调，呈上肩宽、下腰细的倒三角形。

2.有顽强的意志品质和吃苦耐劳的精神，善于动脑，有高度的责任心。

3.喜爱气排球运动，有一定运动基础和运动能力。

4.有较好的训练和参赛时间保障。

（三）组队步骤

组队工作的重要环节是选材，其次才是成立球队、选举队长、聘任领队和教练、制定规章制度等工作。具体步骤为：

1.初选阶段

初选阶段是以最基本的条件，较广泛地挑选应选者的过程。即在报名推荐的基础上，通过目测首先剔除诸如高度近视、体质较差、身材不高且弹跳不高等基本条件不够的对象。

2.复选阶段

复选阶段是通过一定方法的测试，在充分预测分析测试结果的基础上，进一步的选材过程。对于学校运动队而言，复选的关键是预测性，分析要科学、准确、全面，要有长远的眼光。

3.试训筛选阶段

试训筛选是通过短期试训，对稍多于规定组成人数的应选对象再进行筛选的过程。试训期间球队一般由10～13名队员组成，在选拔队员时，要考虑到本队的阵容配备（不同位置队员的名额），如二传队员2～3名，接应二传队员2～3名，主攻队员3～4名，副攻队员2～3名，还要考虑到各年龄段的球队成员比例，使球队前后衔接，避免后备力量的不足。

试训期间主要观察试训队员的运动能力、从事专项的潜力以及身体素质提高的幅度等情况。如果是学校运动队，还可以通过班主任的介绍，了解队员的品行、文化学习、情趣、爱好、习惯和个性等情况；通过家庭访问和与队员的交流，了解队员的身体健康状况以及父母运动史、家族遗传等情况。

4.正式组队阶段

选拔工作结束后，要核定队员名单，并请主管领导审批并公布。在名单确定公布后，应立即召开全体队员会议，请相关领导宣布球队的成立与教练、领队的任职。由教练员明确建队目的任务与训练要求，组织队员讨论制定队规、选举队干部。队长一般由思想作风和气排球技术等方面都比较好的队员担任。

二、气排球队的管理

（一）气排球队管理目的与任务

气排球队管理的目的是为了使球队在良好的氛围和有序的环境中展开训练与比赛，促进球队成员的全面发展，在身体、心理、思想素质各方面得到提高，从而实现体育运动的健身、健心和育人目标。

气排球队管理的任务是根据气排球运动发展的需要以及领导提出的任务，科学地组织运动训练工作，提高训练效益，正确处理训练与其他任务（工作、学习等）之间发生的各种矛盾和冲突，充分发挥教练员和队员的积极性，保证球队各项工作的落实和执行。尤其是学校运动队，更要建立和健全各项规章制度，用制度管理和约束队员。

（二）气排球队管理的内容和办法

（一）思想素质教育工作管理

1.训练、比赛作风教育

一个球队要想获得好的成绩，必须有刻苦、扎实的训练。训练来不得半点马虎，尤其是基本技术训练，虽然相对枯燥、单调，却是打好球的基础。所以在建队的时候，就要明确训练的纪律，每一个队员在训练时都必须兢兢业业，不怕困难，能吃苦，善动脑，有大局观念，把训练当比赛一样，做到每球必争。把平时当战时练习，才能在比赛中发挥出上佳的状态。

比赛的时候，每个队员要有强烈的团队意识和大局观念，不畏强手，勇于拼搏，斗志昂扬，胜不骄，败不馁，能及时总结经验教训，而不是推卸责任，相互埋怨。

作风训练应以正面引导为主，要适时给予鼓励和表扬，以提高队员的自信心、责任感和荣誉感。但对于经常违规的队员还需进行一定的惩罚，严重的甚至是开除出队，以免在球队形成不良的风气。尤其是学校运动队，大、中、小学生的反应敏锐，思维方式、人生态度的可塑性强，抓好他们的思想教育，对其一生都将产生积极的影响。

2.体育道德意识教育

要以体育的文化内涵和法规行为标准培养气排球运动员良好的体育道德意识，规范他们的体育行为，使他们养成尊重比赛、尊重对手、遵守规章的习惯。比如当比赛结束时与对手的拍手致意，不会因为发挥不佳输球而甩手而去。或当裁判出现误判或漏判时，能按照规则要求由队长与裁判进行沟通，而不是手指裁判，争吵甚至谩骂。

3.团队精神的教育

气排球是一个集体项目，除了比技术外，很重要的一条就是团结与和谐。集体的力量除了个体的素质和技术外，球队成员内部之间的融洽关系和强大的内聚力更是一个重要的方面。所以，教练员在平时的训练中要注意观察，细致了解队员思想动向，发现有不团结、不和谐的因素和苗头，要及时做好工作，防止这种不良因素蔓延，影响到球队正常的训练和比赛。要经常性地对队员进行互相帮助、互相关心、团结协助的思想教育，提高球队成员的团队精神。

（二）训练工作管理

训练工作管理主要是指对训练过程计划与执行的控制，主要包括对训练计划的制定和实施过程的组织与监控两部分。

1.计划管理

训练计划管理是教练员根据本队的实际情况、领导的要求以及所要完成的任务，科学制定切实可行的计划和有效实施的过程。

（1）全年或阶段训练计划。教练员要根据本队的实际情况，制定详细的阶段或全年训练计划，提出具体的任务和要求，确定训练的内容和训练的重点以及各项素质、技术动作、战术配合所需的时间及训练的比重，使全年训练内容在严密的计划指导下得到全面落实。

一般训练计划的内容包括计划说明，本队基本情况分析（包含队员情况和全队现状），比赛对象情况，对全队的要求，建队思想，时期划分和运动量安排，训练重点，各准备时期的比重、重点和要求，完成计划的主要措施等九个方面，还可将队伍的管理公约一并附在后面。

（2）训练课计划管理。根据全年或阶段方案，详细具体地把训练内容细化在课次中，包括课的任务、内容、负荷、分量、步骤、方法、时间、要求（包括作风、心理）等。

2.过程管理

训练实施过程的管理是以训练计划为依据，对训练实施过程不断进行检查、反馈、修正的推进过程。通过各种完善的检验与科学的控制，可及时了解训练效果，同时也可对计划不切实际的部分进行修改。要不断注意总结训练工作中出现的问题，科学合理地安排训练时间，探讨新的训练方法、手段，安排合适的训练内容。要根据队员的生理、心理等特点，有计划、循序渐进地提高运动负荷。

3.组织管理

运动训练工作的组织管理含义和范围相当广泛，这里是指以稳定训练秩序、提高训练水平为保证的组织措施管理。

（1）建立健全和严格执行各项规章制度，建立稳定的训练秩序，保证运动训练工作的顺利进行。

（2）做好运动训练器材设备、场馆等管理，不断完善运动训练的物质条件，为提高运动训练水平服务。比如组建一支球队需要有固定的训练场地和齐备的训练器材，参加比赛需要统一的服装、鞋和报名费等。经费问题如何解决？如是学校运动队，则可申请学校拨款或主动找社会企业赞助，只要不断地摸索和实践，经费问题是可以解决的。如是受聘企事业等单位带队，就可跟相关主管人员沟通，让其明确这些事宜，如期解决。

（3）不断总结训练工作中出现的问题，科学合理地安排训练时间和负荷强度，探讨新的训练方法、训练手段和措施，提高运动训练管理水平。

（4）训练时要严格要求，根据队员的生理、心理等特点，循序渐进地提高运动员的运动负荷和训练水平，以不影响队员的身体健康，不影响第二天的工作、学习和生活为前提，切实加强运动训练工作。所以，业余气排球训练工作只有在严密科学、具体的训练计划管理中加强对球队的组织管理，才能提高运动训练技术水平，从而达到运动训练工作的管理目标。

（三）学校运动队的文化学习管理

中学气排球队训练具有课余性的特点，教师要摆正业余训练的位置，处理好运动训练和学生文化课学习的关系，防止片面强调运动训练而忽视学生文化学习倾向，并经常教育学生正确对待课余训练，努力学好文化课，做到运动训练和学习文化两不误。具体应做到：

（1）每周的训练次数不宜过多，时间不宜过长。中学生每周训练以3～4次，每次1～1.5小时为宜，以免精力投放过多，影响文化学习。

（2）组织优秀教师对队员进行有针对性、重点的辅导或安排补课，可以起到事半功倍的效果。有条件的学校还可以安排队员住校，晚上组织有经验的教师辅导、复习功课。这样既便于队伍的管理，又可以保证队员的学习。

（3）教师不仅要关心学生的训练，还应经常关心学生的文化课的学习，定期与班主任、其他任课老师、家长联系，了解队员的学习态度、思想作风以及学习成绩，发现问题，互相配合，及时进行教育。

（4）学校要有一定的监督机制，对学生起到督促作用。例如，对期中考试成绩不好的队员给予警告，期末考试如果成绩仍不能提高就要停训，保留队籍一年；一年后学习成绩提高了还可以归队训练，若不能提高就要开除队籍。这样就可以给队员以压力，使他们重视文化课的学习。