五、社区心理矫治体系的构建

社区心理矫治工作是一个系统工程，它要求所建立的体系不仅科学、合理，而且要具有较强可操作性。在构建社区心理矫治体系的过程中，应该着重考虑以下几个方面的问题。

（一）完善社区心理矫治各个环节

1.建立社区心理矫治指标体系。

社区心理矫治指标体系主要是指通过一系列的指标评判，有所选择或有所先后地关注干预特定个体。矫治指标主要包括:（1）个体发展状态指标，包括学习动力、兴趣、成绩、信心、机遇、人格、气质和个人对挫折的应对方式等；（2）社会环境指标，主要包括与家庭成员的关系、家教环境、对学习生活的满意度及对社会的认同度；（3）人际交往指标，包括与家人、朋友的关系和满意度，对亲情、友情、爱情的看法和满意度；（4）负面情绪指标，包括负面情绪类型、强烈程度、持续时间、排解方式、刺激源、躯体症状。

2.建立社区矫正人员心理档案。

每次社区矫正开始时，都要根据社区心理矫治指标体系对矫正对象进行一次全面的心理健康测查，并对每一个对象建立独立且保密的心理档案。

3.建立社区矫正人员社区心理矫治预警重点库。

对普查的信息进行专业分析、筛选、二次测评，充分考察信息的真实性、可靠性、严重性，然后对有或可能有比较严重心理问题的社区矫正对象建立预警重点库。

4.对矫正对象进行跟踪了解。

根据预警重点库名单，由社区干部、亲属或志愿者对这些矫正对象进行重点监护，一旦发现有异常应及时报告相关部门。

（二）建立、健全社区心理矫治组织机构

参与社区矫正的各个部门，要高度统一认识，要以帮助矫正对象回归社会为目的，积极协作，建立健全社区心理矫治工作制度，组建可以协调矫正工作各部门的机构或统一的社区心理矫治工作中心，做到人员固定、经费保证、计划落实、措施得力。该机构 （中心）既是一个矫治中心，也是一个预警中心与协调中心，更是一个突发事件、危机处理中心。要设置心理咨询室，招募社会上长期从事心理学研究和实践的心理学专家以及具有国家执业资格的心理咨询师。这种由专业人员组成的社区矫正心理辅导室更利于对患有心理障碍、心理疾病的社区矫正人员开展 “一对一”的心理咨询、辅导与治疗，及时有效地帮助他们消除不良心理，重塑自我，达到教育改造和挽救的目的。此外要设立24小时开通并且有人值守的热线电话，随时解答矫正对象以及社区矫正工作人员的有关问题。由于社区矫正人员一般行为上比较封闭，热线能让社区矫正人员在不暴露自己身份的情况下进行心理咨询，能很好地避免面对面的咨询所造成的矫正对象心理上的顾虑。此外，应当对热线咨询的内容进行严格保密，充分保护矫正对象的隐私。

（三）选拔高素质的专业队伍

加强社区心理矫治工作需要一大批思想素质好，业务水平高，经验丰富的工作人员。应从有强烈工作责任心和热情、有经验讲方法、善于沟通的干部中挑选，为社区心理矫治提供坚强的组织保证。社区心理矫治工作专业性强，责任重大，选拔从业人员时至少要注意把握以下两个方面:

1.价值观取向。

社区心理矫治工作人员首先要热爱自己所从事的工作，对矫正工作本身有着浓厚的兴趣和热情。平日就有助人为乐的价值取向，对社区心理矫治的热情，是出于对这种助人活动本身感兴趣的动机，而绝不是其他利己的动机。在社区心理矫治工作中能够投入自己的感情，能够与社区心理矫治对象建立起新型的、建设性的人际关系。只有投入自己的真情实感，对来访的社区心理矫治对象充满爱心和关切，视帮助他们为自己的崇高责任，才能最大限度地帮助对方成长。反之，一个自私冷漠，视社区心理矫治对象为麻烦，处处计较个人得失的心理矫治工作者，即使拥有再高深的学问也无法给对方提供真正意义上的帮助，自己也无法获得自我价值的实现与精神上的满足。

2.素质要求。

作为社区心理矫治工作者，应该具备较为健全的人格，有着较强的开放意识和探索精神，为人开朗、豁达、热心、诚恳，自我调节不良情绪的能力较强，善于沟通，能与他人建立良好的人际关系，有自信心。作为一名社区心理矫治工作者，除具备以上的素质外，还应该具备社区心理矫治专业知识和技能，以及不断学习提高的意识和能力。社区心理矫治专业性强、实践要求高、对象差异大，因此矫治工作者要不断学习、不断摸索、不断成长，才能将心理矫治工作做好。

（四）加强与其他组织机构的合作，建立社区心理矫治联动机制

从目前的情况来看，我国很多高校都设有心理咨询室，为在校学生和老师提供心理咨询服务。高校心理咨询工作者一般具备专业的知识和较强的心理咨询能力，因此可以动员他们走进社区，共建社区矫正心理咨询室，给社区矫正人员更多的关怀和爱护。还可以与社会心理咨询机构以及医院心理门诊部门等建立联动机构，让有志于该项工作的医院和心理咨询机构加入到社区心理矫治中去，提高社区心理矫治水平。