附录 综合医学基础实训课的考核要求和具体安排

一、《综合医学基础》实训课的安排

《综合医学基础》是以器官系统为中心，围绕正常形态—正常功能—形态功能异常—药物治疗这条主线展开的。《综合医学基础》包含了人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、药理学等多门医学基础学科。《综合医学基础》的实训项目同样打破学科束缚，以系统为单位，以任务为引领。在上海医药高等专科学校高职护理专业的第一学年的第一和第二学期开设《综合医学基础》实训课，同步配合《综合医学基础》的理论课的讲授。

《综合医学基础》实训课共计79学时，分16次开设，第一学年的上学期为7次，下学期为9次。16次实训项目中包含总论实训项目3次，各论实训项目12次，1次为实训项目设计和探索性项目实操。《综合医学基础》实训课在每一次实训项目中均安排了多项任务，而每一个任务又有多项活动项目。通过这些活动项目的学习和操练，逐渐提高学生观察事物、动手操作、独立思维和强化医学基础知识等多项综合能力。以探究性实训为目的的实训项目设计和实操更是一次很好的综合能力的进一步提升。

二、《综合医学基础》实训课的考核要求

《综合医学基础》实训课考核原则是注重学生的每堂实训课的积极态度和是否认真正确完成实训报告，同时适当考虑学生在实训设计和操作考核中表面出来的各项能力。因此该门课程的考核对于客观、公正评价学生的实践能力，引导学生重视实践，从而保证学生实践能力得到有效的锻炼，具有很重要的意义。

该课程的考核内容由实训课实操情况，实训报告完成情况，实训项目的设计情况，设计的探索性实训项目的实操情况，实训操作考核，大体标本、模型和组织切片的辨识等多项指标综合组成。

三、《综合医学基础》实训课的考核的具体安排

根据《综合医学基础》实训课的课时数和实训课的重要性，《综合医学基础》实训课的分数占《综合医学基础》总分的20%。考核分数由平时成绩、实训设计和操作技能考核等3个方面组成，该课程考核的具体安排如下。

1. 平时成绩 为了体现既重考试，又重平时表现的特点，平时成绩占30%，即15次实训项目，每次2分。平时成绩的考核包括随堂考勤（有无旷课、迟到、早退等情况）、实训课回答问题的加分、在实训过程中的动手操作的态度、实训课后的卫生值日情况、实训报告的书写情况等5个方面。评分由带教实训课的主带教师负责批改实训报告和进行评分记录。

2. 实训项目的设计和设计项目的实训操作 此项重在考核学生多项综合能力，占20%（实训设计占10%，设计项目的实操占10%）。因为本项内容以小组为单位，注重团队协作和分工，在考核中一般也以小组为单位打分，可以对该实训项目设计和实操贡献特别大者给予适当加分。

3. 操作技能考核 为锻炼学生动手能力，加强理论与实践相结合，强化基本实训操练，本课程在最后一堂课安排了操作技能考核，该操作技能考核占实训成绩的50%，即50分。操作考核事先给出范围，考试时采取抽签形式。考核范围包括正常和异常大体标本识别、正常和异常组织切片观察、生理和药理所要求掌握的技能等内容。操作技能考核必须由学生本人独立完成，其他同学不能提醒或代替，该考核由实训小班的主、副带教教师共同评分记录。

上述3项考核评分相加即为该实训分数，再把实训分数按20%折算记入综合医学基础课程总分。