本章目标

记　忆

1.能陈述“元步三段两分支”教学模型中的六步、三段和两分支各指什么。

2.能陈述新的知识分类教学过程模型与我国传统教学过程模型的区别。

理　解

1.用自己的话解释下列术语：教学过程、“六步三段两分支”教学模型、先行组织者、发现教学法、讲解式教学法、讲演法、小组讨论法。

2.能举例说明本章介绍的三种提高教材可懂度的技术对学生信息加工过程和结果的影响。

3.能说明本书所介绍的三种概念、原理和规则的教学方法各自依据的学习理论及其适用的不同范围。

4.举例说明教学方法、技术选择的依据。

运　用

1.对所提供的教案或教学录像中所涉及的教学法或教学技术选用的目的性和适当性进行适当评价。

2.设计一教学片断，演示某个概念或规则的发现教学或接受教学。

本章先论述课堂教学的一般过程，然后论述不同教学阶段应采用的方法、技术以及学生的反应形式等，最后评析几种常见的教学方法和技术。