第十章　教学任务析分

本章目标

记　忆

1.能陈述任务分析的起源和加涅对任务分析发展的主要贡献。

2.能陈述有意义学习的三个条件。

理　解

1.用自己的话解释下列术语：任务分析、起点能力、使能目标、终点目标、学习的必要条件、学习的支持性条件。

2.能用实例说明任务分析的下列作用：

（1）决定教学步骤；

（2）决定教学方法；

（3）提高教师教学设计技能；

（4）诊断学生的学习困难。

3.能用实例说明如何用奥苏伯尔的同化论分析任务。

运　用

能按本章任务分析的理论和要求，在自己熟悉的教材领域进行任务分

析，包括分析学习结果类型、学习的必要条件、支持性条件和任务排序。

任务分析是教学设计中的一个重要环节。我们在长期的教学设计理论和实践研究中感到，在我国的教学设计中有必要引入任务分析这个环节。本章先概述任务分析的起源与发展以及任务分析在教学设计中的作用；然后介绍指导任务分析的理论与方法；最后举例说明如何进行课堂教学中的任务分析。