由美国心理学会发起的一个特别小组回顾了许多心理学研究文献，从研究中找出学生的心理特点和学习环境有关的主要成分，其目的是开发一套以学生为中心的心理学原理。他们由此得出一些学生的心理特征与相应的学习原理。这些特征和原理被分成四种因素：认知与元认知因素、动机与情感因素、发展性与社会性因素、个体差异因素。表2-1描述了14个对学生的学习有影响的心理特征和原理。