这一部分共分三章。第一章论述教师心理。该章在系统介绍心理学家对教师心理品质与其职业成就之间的关系的研究和新近有关新教师与专家教师研究的基础上，论述了新教师的成长过程与条件。第二章和第三章论述学生心理。本书是为未来的和在职的中小学教师业务学习和进修编写的。他们教育的对象是正在成长发育的中、小学生。教育者必须了解和熟悉自己的教育对象。这两章分别论述了学生的心理发展和发展中的差异的心理学规律。在论述学生心理发展和心理差异之前，先用一节的篇幅介绍了心理学关于人的心理结构及其分类的理论和加涅的学生素质观，以此作为学生心理的一个概述。