在英语听、说、读、写等基本技能中，写作是应用性极强、综合知识涵盖面宽而训练难度较大的课程。近年来，虽然英语写作入门教材和其他介绍英语写作的图书较多，但其中一些教材要么过于偏重理论，要么文字深奥费解，要么专门术语繁多，往往令初学者望而生畏，对英语写作产生畏惧情绪。为此，我们编写了这本英语写作教材。

《英语写作同步实践教程》是根据我校学生学习英语写作的特点而编写的，可作为高校英语专业写作教材。本教程的编写原则是：一方面向学生简明介绍英语写作的基本理论和知识，以期在一定程度上解决学生由于英语基础薄弱而造成的“写不出，不知写什么”的难题；另一方面向学生提供大量系统、分类别、典型的写作练习，有重点、有目的地训练学生使用写作知识解决实际问题，从而达到提高英语写作能力的目的。

这本《英语写作同步实践教程》是笔者在多年从事英语写作教学所编写的讲义基础上整理出版的。全书共有十一个单元，单元与单元之间既存在有机的联系，又各有独立性，内容由简到难。有的侧重理论，有的侧重实践。编者不仅加强了英语写作基本功的训练，同时也为学生提供了可供阅读、背诵和模仿的作文范例及英语结构佳句，力求做到理论和实践的结合。提高英语写作技能是有方法的，“授人以鱼不如授人以渔”。有效的写作除了大量练习之外，还需要掌握一定的写作方法和技巧，练得多不如练得巧，这也就是我们编写这本书的出发点。

本书在定稿前，从2007年开始在外国语学院的学生中使用，教学效果良好，学生认为这本教材比较适时、适度，也很实用。本书有以下特点：

第一，适用性强。本书既可供想提高英语写作水平的学生作为自学辅导使用，也可供老师做考前强化训练之用。

第二，理论讲解和练习相结合。本书在讲解写作理论的同时，辅以相应的练习，做到讲练结合，易于考生掌握写作理论，提高写作水平。

第三，资料新，针对性强。本书总结了英语写作的命题特点，有针对性地设计了练习，能帮助学生很快提高应试能力。

第四，使用效果良好。这本书从2007年开始在我校学生英语写作课上使用，效果良好。2009—2016年，我校学生在每年全国英语专业四级考试中，英语写作单项成绩均超过全国平均分（见表1）。

本书总共29.8万字，由王炤教授担任主编，吴雅萌担任副主编，董家丽、李虎、张青担任主审。第一、五、六、七、八和十单元由王炤教授编写（14.9万字）；第二、三、四、九、十一单元和附加材料由吴雅萌老师编写（14.9万字）。

在本书编写过程中，河西学院外国语学院领导以及陈永江老师与杨建新老师参与本书的策划，并提供了宝贵意见，在此谨表示感谢。同时，在本书编写过程中，我们参阅了国内外大量文献资料，在此向所有的原作者致以深切的谢意。

本教材是作者承担的河西学院教务处2014年自编教材项目，感谢河西学院教务处所提供的资助。

限于水平，书中谬误难免。敬请各位同行、专家和读者不吝赐教，予以指正。

编　者

2017年1月