（场景同前）

师： 同学们好！今天我们谈谈创新性人才具有哪些人格特质，如表13-1所示（请看题板）。这里有28个形容词，请你们从其中选择适合描述自己的词。

表13-1

生1： 老师，我选好了。

生2： 老师，我也选好了。

师： 好，现在我们来看看答案，如表13-2和表13-3所示。（展示题板）

表13-2

表13-3

这个测试方法叫“形容词检查单” ，是由社会学家高夫发明的，他对不同领域的1 700多人进行研究发现，有一些形容词与创造力是正相关关系，有一些形容词是负相关关系，你们可以对照一下，看看你们选择的形容词中是正相关的词多，还是负相关的词多，就可以对自己的创造力强弱有一个初步的了解。

生1： 老师，为什么“好色的”“势利的” 这些在我们看来是负面的词，反而与创造力正相关，而“忠诚的”“老实的” 这些正面的词与创造力是负相关呢？

师： 这份表格是检查个性特征与创造力强弱关系的，不是道德评价，你刚才是从道德的角度来判断的，两者不一定完全吻合。当然，这种调查表也仅供参考，不是唯一评价标准。对一个人创造力的评价方法很多，各有侧重，很难说哪一种更可靠。大家不要受它的影响，关键要塑造我们的创新人格。

生2： 老师，您能不能跟我们谈一谈，您认为什么样的人最有创造力？

师： 好的，我认为创造力人人都有，关键是有些人的创造力被遮蔽了，有些人的创造力则被激发出来了。我认为有创造力的人有这么一些特点，第一个特点就是要有强烈的创新意识。

生1： 创新意识？

师： 是的，创新意识就是不愿遵循常规、喜欢标新立异、喜欢挑战、不断追求新的解决办法的意识。大家知道爱迪生是举世闻名的大发明家，他保持着发明最多的世界纪录。爱迪生是怎样做到这些的呢？仅仅是因为他是天才吗？是因为每天都有无数灵感自动自发地涌到他的头脑中吗？不是！他之所以能做出如此多的贡献，主要是因为他有强烈的创新意识。爱迪生知道，好的灵感不会自动出现，所以他给自己和助手安排了灵感定额：每十天必须有一个小发明，每六个月必须有一个大发明。正是由于这种带强制性的发明定额，使得他和他的团队一刻也不敢懈怠，一刻也没有停止思考，而是刻意求新求异。无数经验证明，灵感大多是在长时间苦苦思考之后才突然涌现出来的。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。不走到山重水复无路可行的地步，怎么会突然看到柳暗花明豁然开朗的新天地呢？

生1： 也就是说创新要靠自己逼自己？

师： 从某种意义上说，是这样的。印度有一个哲人说过：多一点点创新的态度，就是创造力。我们有很多人不是不知道创新的重要性，也不是没有创新的意愿，而是缺乏创新的决心与意志。他们满足于“我也想创新” ，而不是“我一定要创新” 。这就是有创造力的人与缺少创造力的人重要的区别之一。我听说国外有家公司为了培养员工的创新精神，要求员工每次从公司回家都采用不同的方式。一开始，员工可能选择坐车、走路、骑自行车等方式回去，后来方法都用完了，只有倒着走回去。总之，一定要尽可能求新求异。

生2： 老师，那第二个特点是什么？

师： 自信！有创造力的人大多是很有主见的人，主见来自对自己的独立思考的自信。自信是创新的第一步。有了自信，你才会敢想敢做，而不是畏首畏尾。但自信又不等于刚愎自用，真正自信的人思想很开放，乐于接受他人意见，但最后的决定或判断一定由自己做出，而不是依赖别人。自信的人不会轻易受人左右。有一次我讲完创新思维课后，一位学生给我写过一封电子邮件，说自己虽然平时学习很努力，成绩也还不错，但感觉自己没有多少创造力，一遇到新问题就不知所措，感到很苦恼，问我怎么办？我告诉他，首先要建立自信，要相信自己有创造力。

生2： 老师，我也有这个问题。怎样才能培养自己的自信呢？

师： 要学会扬长避短。一个人的自信不会凭空而来，一定是有平时的成功经历作为心理基础的。要成功靠什么？光靠埋头苦干行吗？不行！还要靠扬长避短，以自己的长处跟他人的短处去比，才能显出你自己的不平凡来。如果你老是用自己不擅长的一面去跟别人擅长的一面比，只会越来越没有自信。

生2： 老师，我没发现自己有什么长处呀？

师： 那只是你暂时还没有发现而已，每个人都有长处，也有短处。每个人都是一样的，关键是你要发现自己的长处，发现自己长处的办法是，不要老盯着大家都注意的一面，比如成绩、考试分数，等等，要看到别人不太注意的那一面，比如动手能力、人际关系，甚至在某些生僻的领域的特长等。你可以问自己，什么事情你感觉做起来很容易，而别人却认为不那么容易？什么事情你做起来又快又好，别人却做得不那么快、不那么好呢？这个方面很可能就是你的优势所在。你要尽可能让自己的优势发挥到最大，而自己不擅长的地方则应尽量回避，这样你的自信就会越来越强。还记得那个著名的田忌赛马的典故吗？孙膑让大将军田忌用上等马去对齐王的中等马，用中等马去对齐王的下等马，用下等马去对齐王的上等马，才取得三局两胜的。

生1： 老师，有了自信就行了吗？

师： 当然，光有自信还不够，但自信是创新的第一步。国外有人做过研究，发现越是相信自己有创造力的人就越容易表现出创造力，越是认为自己没有创造力的人就越少表现出创造力。说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行。

生2： 老师，您觉得创造力是可以培养的吗？

师： 当然可以！实事求是地说，创造力有先天的部分，也有后天培养或者激发的部分。我们每个人都有创造力，但创造力的大小可能不同，如果我们善于激发它，可能把我们天赋中富于创造的那部分能力开发得很充分；如果我们没有这个意识，不去激发它，即使我们原本有那种能力，也可能发挥不了作用，处于沉睡状态。还有，我们每个人的创造力可能表现的领域不同，有的在这个领域有创造力，在另一个领域则没有表现出创造力。

生2： 第三个特点是什么？

师： 敢于冒险、不怕失败。有创造力的人都喜欢尝试新事物，但要尝试就免不了会有失败，有些人一遇到失败就气馁，有创造力的人不认为失败是失败，而认为失败只是让我发现这条路走不通，这个方法不可行，仅此而已，下次我再走一条新路就可以了。据说爱迪生为了找到一种适合做灯丝的材料，试验了一千多次，最后才找到合适的材料，有人说他失败了那么多次是不是代价太大了，爱迪生回答：我没有失败呀，谁说我失败了一千多次？我发现了一千多种材料不适合做灯丝呀。这就是有创造力的人看待失败的视角。

生1： 老师，有创造力的人还有哪些特点？

师： 第四个特点就是有好奇心，兴趣广泛，也可以说童心未泯，凡事都喜欢刨根问底。对自己专业以外的事情也感兴趣，常常会把在其他领域中获得的启发移植到另一个领域。用现在的说法，就是喜欢跨界。

第五个特点就是有个性、内心充满激情。有创造力的人大多个性鲜明，他们中的有些人不那么善于处理人际关系，做起事来比较专注、投入，显得有点不拘小节。你们知道，有些天才的艺术家，给人的第一印象往往有些怪，有些甚至有极端行为，比如梵高曾经把自己的耳朵都割掉了。如果你们在生活中看到这样的人，要对他们多一点宽容。因为激情与个性对于创新非常重要。当然并不是所有创造力强的人都这样。乔布斯有一句话说得很好，如图13-1所示。（读题板）

图 13-1

生1： 老师，有个性的人往往在社会上吃不开，容易碰钉子，怎么办？

师： 这就说到一个创新氛围和环境的营造问题了，下一讲我们可以就这个问题讨论一下。