六顶思考帽法的不足之处

平行思维与六顶思考帽法确实在避免对抗性思维和全面认识事物方面具有优势，但主要适用于找出解决问题的方案，而不太适合澄清事实与辨明是非。以前面我们所举的，关于如何看待某大学教师曲解孔子的“始作俑者其无后乎” 这句话的例子来说，运用批判性思维可以有效澄清事实、辨明是非、做出判断，而运用平行思维则较难操作。我们不妨试验一下。

（1）客观陈述事实与问题（白帽）：某大学老师认为，孔子曾经说过“始作俑者其无后乎”这句话，意思是诅咒那些用陶俑代替活人殉葬的人断子绝孙，因为孔子主张“克己复礼”，殉葬制度是周礼的一部分，所以孔子反对用陶俑代替活人殉葬，而主张延续周代的习俗，继续用活人殉葬。

（2）评估该说法的优点（黄帽）：这种解释让我们耳目一新，它能让我们对儒家思想的腐朽反动有进一步的了解。

（3）列举该说法的缺点（黑帽）：这种解释依据不足。首先，孔子到底说没说过这句话，值得怀疑。因为这句话最初出自《孟子·梁惠王上》一书中，孟子比孔子晚生了一百多年，他是如何得知孔子的这句话的？是不是为了某种目的而假托孔子说的？其次，这句话在该书中的意思完全不是那位大学教师解释的那样，恰恰相反，孟子是借孔子这句话劝梁惠王要“施仁政”，对老百姓好一点，只要通读该书的这一部分原文就可以一清二楚。该教师在没有提供足够材料和证据的基础上，就做出这样不负责的判断，显然会误导青年，造成对传统文化的不利影响。

（4）对该方案进行直觉判断（红帽）：（A）我讨厌这种说法，这个大学教师完全是断章取义、哗众取宠。（B）我喜欢这种说法，我觉得可能该教师才是对的。

（5）提出解决问题的方案（绿帽）：继续寻找新的材料和证据，对这句话的真正意思展开讨论。

（6）总结陈述，做出决策（蓝帽）：该教师的说法有新意，但依据不足，有可能带来正反两方面的影响，需要进一步探讨。

看到这里，我们发现，用六顶思考帽法可以提供对某件事的多角度观点，使我们对问题的方方面面有较全面的认识，但有时也容易模糊焦点，难以得出一致的结论。

《谁动了我的奶酪》一书的思维启示

《谁动了我的奶酪？》（Who Moved My Cheese?）是一本世界畅销书，作者斯宾塞·约翰逊博士是美国知名的思想先锋和畅销书作家，此外，他还是一位医生、心理问题专家，也是将深刻问题简单化的高手。在清晰洞察当代大众心理后，他制造了一面社会普遍需要的镜子——怎样面对和处理信息时代的变化与危机。在该书中，他通过一个寓言故事生动地阐述了“变是唯一的不变”这一生活真谛。

书中有4个“人物”——两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼和唧唧。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们在某一个洞中同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。一天，奶酪突然不见了！嗅嗅、匆匆立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去到别的地方寻找，并很快找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化一筹莫展，难以接受残酷的现实，始终认为奶酪应该还在不远的地方，于是继续在洞中和附近挖掘与寻找，当意识到再也找不到原来的奶酪之后，陷入悲伤、抱怨中不能自拔……

这本书其实还可以从思维方式的角度进行分析。嗅嗅、匆匆的思维方式类似于水平思维，当一个地方的奶酪不见之后，立即去别处寻找，不会在一棵树上吊死；而哼哼、唧唧的思维方式则像垂直思维，一条道走到黑，不碰南墙不回头。当然，最后哼哼、唧唧也醒悟过来，像嗅嗅、匆匆一样，离开老地方，去寻找新出路。在经历了千辛万苦之后，也终于找到了他们的新奶酪。