（场景同前）
师： 今天我们来做一个小游戏。（在白板上展示九子图）图2-1所示为一个九子图。你们可以把它想象成是九个围棋子摆成的一个正方形。现在，我要你们用首尾相连的直线把这九个子连起来，你们想想，一共需要几笔？
生1： 老师，什么叫首尾相连？
师： 首尾相连就是上一笔的尾巴与下一笔的开头是连起来的，也就是你的笔放下去，就不能再提起来从另一个地方开始，而且要求是直线，不能画成曲线或其他线条，我给你们示范一下，注意看。一笔、两笔、三笔、四笔、五笔，一共需要五笔，对不对？
图 2-1
生1生2： 对！
师： 现在我要求你们试试，看看能不能只用四笔就将九个子连起来。
（读者也可以自己拿出纸笔试试。）
生1： 老师，我觉得四笔绝对画不出来。除非首尾可以不相连。
师： 不行，这不符合我的要求。你再想想。
生2： 老师，我画出来了，如图2-2所示你看这样可以吗？（展示其画法）
图 2-2
师： 对！就是这样画。你们想想，为什么一开始你们画不出来？
生1： 我总是想着如何在正方形里面画了，没想到可以画出界。
师： 对！这就是症结所在。老师刚才特意给你们示范了一下大多数人常规的画法，于是在你们的心中就形成了一个只能在正方形框里面画的印象，其实老师并没有说过只能在正方形里面画，为什么你们会那样想呢？这说明你们心里已经形成了一个框框，一个定势，这就是一种心智模式。
生2： 什么是心智模式？
师： 心智模式也可以叫定势思维，就是我们看问题、想问题的习惯方法。我们每个人看问题想问题时都有一个固定的套路，当我们第一眼看到某个人或事物时，往往首先会采取这种习惯套路去思考和判断。也就是说，在你的内心存在一个对事物的比较固定的认知模式。现在，我们继续做这个游戏。刚才你们掌握了用四笔连接九子的画法，关键点就是要把直线画出正方形的边界，这种思维模式又叫越界思维。据说这张图是美国创造学会的会标。说明越界思维是很重要的创新思维方式。现在，我要求你们进一步用三笔把九个子连起来。（读者也可以试着在纸上画画。）
生1： 老师，这个好像更难？
师： 刚才我说过，妨碍我们有突破性想法的关键，就是我们头脑里有一个隐形的框框，你们想想，这次的那个“框框” 在哪里？是什么？
生2： 老师，连接线是不是一定要从圆点的中间穿过？
师： 我有这样说过吗？
生2： 那我知道了，可以如图2-3所示这样画。（展示其画法）
图 2-3
师： 非常好，这是又一次突破思维定势。现在你们明白到底是什么在妨碍我们创新了吧？
生1： 心智模式。
师： 其实心智模式并不都是不好的。我们每个人都是带着一种习惯模式或定势思维来看世界的，有时这个模式与外界事物的本质或规律正好近似，那么我们可以很快就对这个事物做出正确的判断；只有当我们的心智模式与事物的本质或规律不相吻合的时候，才会妨碍我们产生新的思维，这时心智模式就变成了心智枷锁。 要想实现思维创新，就必须打破心智枷锁。 现在，我再给你们提一个要求，你们能用一笔将这九个子连起来吗？
生1： 老师，我知道，可以用一条很粗的笔，将九个子一次连在一起。
师： 这只是其中一种方法，你们还可以想出更多的方法吗？
生1： 还有别的方法呀？
师： 对，激发创造力的秘诀之一就是努力寻找第二个答案。
生2： 老师，可不可以把纸折叠起来，让所有的点都在一条直线上？
师： 对，这也是一种方法。
生1： 这样也可以呀。那我说一个方法，把纸平放在地上，然后拿一支笔，先沿着第一排的三个子画过去，只偏那么一丁点，然后沿着地球转一圈再回来，让直线穿过第二排的三个子，再绕地球转一圈回来，再穿过第三排的三个子，不就可以了吗？
生2： 这不是直线，而是弧线呀。
生1： 反正在地球上的人来看，他就是在画直线。
师： 非常好！你们已经开始懂得创新思维的奥秘了，或者说，你们已经开始入门了。
生1： 老师，心智模式是怎么形成的呢？
师： 这个问题问得很好，我们下节再讲。