目录
1
序
1.1
寄语
1.2
推荐序一 黎加厚
1.3
推荐序二 徐远通
1.4
推荐序三 焦建利
1.5
自序 王竹立
2
第一讲：什么是创新思维
2.1
什么是创新思维
2.2
课后阅读：为什么需要创新
2.3
课后练习
3
第二讲：心智模式与心智枷锁（上）
3.1
心智模式与心智枷锁（上）
3.2
课后阅读：博学之后才有创造？——创新的“十年法则”
3.3
课后练习
4
第三讲：心智模式与心智枷锁（下）
4.1
心智模式与心智枷锁（下）
4.2
课后阅读：关于心智模式的补充资料
4.3
课后练习
5
第四讲：转变思考方向
5.1
转变思考方向
5.2
课后阅读：比尔·盖茨的演说创意
5.3
课后练习
6
第五讲：软性思维
6.1
软性思维
6.2
课后阅读：思维的舞蹈
6.3
课后练习
7
第六讲：强制联想
7.1
强制联想
7.2
课后阅读：一组用强制联想创作的爱情诗——艺术作品中的二元联想
7.3
课后练习
8
第七讲：思维导图及其创新应用
8.1
思维导图及其创新应用
8.2
课后阅读：用思维导图创作故事与短剧
8.3
课后练习
9
第八讲：简化思维与打破规则
9.1
简化思维与打破规则
9.2
课后阅读：规则是可以改变的
9.3
课后练习
10
第九讲：移植、借鉴与连接
10.1
移植、借鉴与连接
10.2
课后阅读：知识创新与模式识别
10.3
课后练习
11
第十讲：批判性思维与创新
11.1
批判性思维与创新
11.2
课后阅读：“始作俑者，其无后乎”的出处与原意
11.3
课后练习
12
第十一讲：平行思维与六顶思考帽
12.1
平行思维与六顶思考帽
12.2
课后阅读：六顶思考帽法的不足之处
12.3
课后练习
13
第十二讲：包容性思维
13.1
包容性思维
13.2
课后阅读：包容性思维的补充资料
13.3
课后练习
14
第十三讲：创新人格
14.1
创新人格
14.2
课后阅读：创造力是天生的吗？
14.3
课后练习
15
第十四讲：创新情境
15.1
创新情境
15.2
课后阅读：把创新当作一种习惯——创新源于内心的激情
15.3
课后练习
16
第十五讲：创新思维课程总结
16.1
创新思维课程总结
16.2
课后阅读：今天，知识结构应从金字塔向蜘蛛网转变
16.3
课后练习
17
附录一
17.1
《创新思维训练》课程的教学设计
18
附录二
18.1
课后练习参考答案
19
后记
19.1
后记
1.1
寄语
思维的翅膀是天生的，
但科学训练可以让你飞得更高更远。
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