人类的历史就是一部创新的历史。正是不断的创新，推动着人类社会精神文明和物质文明的发展。创新成为人类社会进步、发展的动力。

当今世界已经进入21世纪的创新时代。一个国家最高的经济利益，将取决于人民的创造才智、创新能力，而不取决于国家的自然资源。当今国际竞争日益激烈，这些竞争实质上是人才的竞争，归根到底是人才创新能力的竞争。所以，面对激烈的竞争谋求生存发展，对一个国家、一个民族来说，创新是至关重要的大事。

现在政府重视创新。提出“大众创业，万众创新”的大政方针。但是，有一个问题需要解决:如何创新?2007年3月，有王大衍、叶笃正、刘东生等3位院士提出《关于加强我国创新方法工作的建议》，该建议突出了“自主创新，方法先行”。创新要有方法，创新要懂得方法，所以，创新方法是自主创新的根本之源。创新方法很多，先进的创新方法应该首推如今已风靡世界的创新方法TRIZ(发明问题解决理论)，音译“萃智”。于是，2007年8月科技部批准黑龙江省和四川省为国家推广应用技术创新方法试点省，重点在企业推广应用TRIZ，以提升企业的创新能力。几年来，TRIZ逐步在全国各地得到推广应用。

TRIZ(萃智)从1946年在前苏联诞生，是创始人阿奇舒勒研发的一种技术创新方法，在前苏联是保密的。前苏联解体后一些TRIZ专家流入欧美，随之TRIZ传播到全世界，成为世界级的创新方法。几十年来为前苏联及许多发达国家，解决了很多看似无法解决的技术难题。当然，这在很大程度上取决于那些掌握了TRIZ诀窍的TRIZ专家。历史事实说明，TRIZ是能够帮助人们提高自主创新能力的理论、方法、工具、程序。然而原创的TRIZ非常深奥、抽象、难懂，被蒙上一层神秘的面纱。世界各地的培训都非常艰难，学习要花很长的时间。有一些TRIZ专家作出简化TRIZ的努力，但不能取代TRIZ。国外评论:“TRIZ推广和渗透速度缓慢的原因，不是TRIZ太过贫瘠，反而是它太庞大复杂了。TRIZ真正得到推广应用，要看有朝一日，能否将TRIZ体系表达得更加系统全面，但其基本原理却像爱因斯坦的相对论那样出奇地简单。”这是一个期望。既然普遍认为推广应用TRIZ十分艰难，那就说明TRIZ原创还不成熟，还存在问题和缺陷，我们要有勇气去改变它!事实上，TRIZ创始人阿奇舒勒是一位具有前瞻性的科学家。他说:“我们需要第二代TRIZ开发者，在这个发展的新阶段，研究人员可以自由地确定什么是重要的、有价值的，也有勇气拒绝不重要的、无价值的。”他号召人们:“向着TRIZ的新阶段前进吧!”多年来我们朝着这个期望的目标不懈努力，终于在TRIZ的基础性研究方面取得突破性进展。针对TRIZ取得50多项解读、改进、补充、完善、应用的研究成果。终于把TRIZ归结为“TRIZ=3+4”这么出奇的简单形式。并把TRIZ的操作过程归结为“套1个公式查1张表”。其中“3”是TRIZ主要以解决3类矛盾实现创新;3类矛盾:1个事物之中的矛盾，2个物之间的矛盾，系统性的矛盾。“4”是明确创新方向、助力克服困难的4项公共资源:1.最终理想解，2.资源利用，3.科学效应，4.创新思维。4项公共资源除可以综合应用于解决3类矛盾之中，还可以用于解决难以归入或不必归入3类矛盾的创新问题。“3+4”是删除了“ARIZ”的结果。因为ARIZ对初学者太难，也不是很重要。在这个普及TRIZ的年代，需要人们对TRIZ的亲近而不是疏远。删繁就简，通俗易懂，显得重要。

以TRIZ=3+4为基础，撰写了这本教材《创新方法TRIZ——解读改进补充完善》。其结构紧凑、通俗易懂。

本教材表明，系列研究成果使得TRIZ系统化、通俗化、大众化，揭开了TRIZ神秘的面纱。通过本教材，普通人经过努力也可以掌握TRIZ，走上创新之路。

TRIZ=3+4!也可理解为“创新:3+4”!这一研究成果，为TRIZ的推广、普及、应用，打下良好的基础，为克服以往TRIZ学习、培训中的困难，创造了良好的条件。

“创新:3+4”!将开创一个TRIZ学派，打造一个TRIZ品牌。让“创新:3+4”走进学校、走进企业、走向全国、走向世界。为创新教育、为“大众创业，万众创新”的大政方针作出小小的贡献。

编写过程参考了一些TRIZ文献，这里向这些文献的作者致谢。

但愿这把萃智钥匙能打开人们的智慧闸门，让智慧奔腾而出吧!

尽管我们作出了很大的努力，但水平、能力终究有限，错误和不足难免，尚望读者不吝指正。

王传友(八旬)2014年8月　498823949@qq.com