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实现中华民族伟大复兴是近代以来一代又一代中国人的梦想，无数仁人志士面对民族危难时的抗争以及他们的精神和思想正是今天实现中国梦战略构想的源头或基础。应该沿着中国近代以来的历史轨迹去发现形成这个战略构想的历史资源。一是中国近代以来那些敢于斗争、奋发图强的政治家、思想家的思想；二是中国近代以来人民群众反对侵略和压迫的斗争所凝聚成的主张和口号。中国工人阶级在生产建设中表现出来的主人翁姿态和拼搏精神，中国青年一代的志向和理想，中国科技工作者的爱国情怀和奉献精神和作为爱国统一战线工作对象的各民主党派、人民团体、各族各界人士所秉持的民族复兴的理想和愿望，都是形成这一战略构想的重要的社会资源。

我

人

中国共产党与“中国梦”

沈旭解放军外国语学院

《实事求是》 2015年第3期

在历史与人民的选择中，中国共产党肩负起了领导民主革命的历史重任。在走向富强的曲折探索中，中国共产党找到了实现“中国梦”的正确道路。在马克思主义与中国社会主义建设实际的结合中，中国共产党创立了中国特色社会主义理论体系。在中华民族伟大复兴的征程中，中国共产党是团结全国各族人民的领导核心。正由于中国共产党的正确领导和全国各族人民的团结奋斗，使中国在30多年改革开放和建设中国特色社会主义的伟大历程中，战胜了重重困难与挑战，使中国实现了从封闭走向开放、从计划经济走向社会主义市场经济、从温饱走向小康的历史性跨越。中国的综合国力和中国人民的生活水平得到了极大的提高，使中华民族比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴目标。

我

他

“四个全面”战略布局对实现中国梦的价值蕴涵

姜建成苏州大学

佘明薇马克思主义学院

《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第2期

“四个全面”战略布局承载着实现中国梦的重大使命，体现着实现中国梦的理论旨趣，汇聚着实现中国梦的强大力量，昭示着实现中国梦的必由之路。全面建成小康社会是人民群众对解决低水平的、不全面的、发展很不平衡的总体小康问题提出的现实要求，是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的根本路径；全面深化改革、全面依法治国和全面从严治党为解决我国现阶段的社会主要矛盾提供动力支持、制度保障和领导力量，四者构成了不可分割的有机整体。

呃

一

以中国梦构筑当代大学生的理想信念

刘波贵阳中医学院

《教育现代化》 2016年第4期

以中国梦构筑当代大学生的理想信念，面临着来自大学生、教育和环境等三个方面的消极影响。大学生倾向“精致的利己主义者”，缺乏对中国梦的使命担当，大学的思想政治教育方式无力承担构筑大学生中国梦的重任，少数社会舆论对传统文化的否认，使大学生对中国梦缺乏认同。这就需要在理念上，要改变以灌输和训导为特征的道德劝说，将中国梦教育融入温情的道德启蒙，在内容上，思想政治教育理论课程要关注大学生的个人梦与中国梦的契合点，在方式上，要摒弃“满堂灌”和“一言堂”，通过启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发大学生对中国梦的心理认同，在载体上，要把握大学生的行为特征，多种媒介传播宣扬中国梦的深刻内涵。

呃

他

以中国梦构筑当代大学生理想信念，是大学生理想信念教育的时代使命，也是马克思主义中国化最新理论成果在高校中的具体实践。心中盈满着对国家、民族和人民的深沉之爱的，肩负着为实现中华民族伟大复兴的中国梦的当代大学生，将为中国的富强之梦、振兴之梦、幸福之梦注入蓬勃动力。

中国梦我们大家的梦

‍

的

人

实现中国梦战略构想的历史资源和社会资源及其特点

俞良早南京师范大学公共管理学院

《江汉论坛》 2017年第2期

我

人

中国共产党与“中国梦”

沈旭解放军外国语学院

《实事求是》 2015年第3期

我

他

“四个全面”战略布局对实现中国梦的价值蕴涵

姜建成佘明薇

苏州大学马克思主义学院

《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第2期

呃

一

以中国梦构筑当代大学生的理想信念

刘波贵阳中医学院

《教育现代化》 2016年第4期

呃

他

中国梦我们大家的梦

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的

人

实现中国梦战略构想的历史资源和社会资源及其特点

俞良早南京师范大学公共管理学院

《江汉论坛》 2017年第2期

我

人

中国共产党与“中国梦”

沈旭解放军外国语学院

《实事求是》 2015年第3期

我

他

“四个全面”战略布局对实现中国梦的价值蕴涵

姜建成佘明薇

苏州大学马克思主义学院

《苏州大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第2期

呃

一

以中国梦构筑当代大学生的理想信念

刘波贵阳中医学院

《教育现代化》 2016年第4期

呃

他