已有研究者运用同伴提名法、问卷评价法和访谈法从各类幼儿的生理及相关特征、行为特征、能力特征、性格与情绪情感特征、交往积极主动性与水平特征及自我评价和体验特征等方面，研究了幼儿同伴交往的类型，其主要分为四种类型^[37]：

（一）受欢迎型幼儿

长相好，卫生洁净；行为表现最为积极、友好，消极行为很少；能力强，性格外向、情绪愉快、活泼开朗；喜欢交往且善于交往；在交往中积极主动性强；对自己社交地位能正确评价，对没有同伴共同玩而感到难过。

（二）被拒绝型幼儿

体质强、力气大；行为表现最为消极、不友好，积极行为很少；能力较强，聪明、会玩，但性格很外向、脾气急且大，易冲动、过于活泼好动；喜欢交往，在交往中积极主动，但是很不善于交往；对自己社交地位缺乏正确评价，过高估计，对没有朋友共玩不太在乎。

（三）被忽视型幼儿

体质弱、力气小、能力较差；积极行为与消极行为均较少，性格内向、慢性、好静、不太愉快和活泼、胆小、不爱说话、不爱交往，在交往中缺乏积极主动性，且不善于交往；有较重的孤独感，对没有同伴共玩而感到比较难过与不安。

（四）一般型幼儿

在上述各方面均属中等情况，长相、体质、力气一般；能力中等；性格、情绪、行为表现一般；交往积极主动性、交往水平中等；对自己社交地位能作较正确的评价，没有同伴共玩时不难过、不安者稍多。