引导案例4－1

哭泣的丹丹

11个月大的小女孩丹丹，开始哭泣，过了几秒钟，开始大哭。当她的妈妈迅速来到房间里的时候，丹丹停止了哭泣。很快，丹丹爬到了妈妈坐的地方，伸出手要求妈妈抱她。

思考：1.丹丹为什么见到妈妈以后就停止了哭泣？

2.如何用本节学到的内容来解释丹丹的行为？

3.丹丹和妈妈的亲子关系属于哪种类型，为什么？

亲子关系是父母与子女之间的关系，是以血缘和沟通生活为基础，以抚养、教养、赡养为基本内容的自然关系和生活关系的统一体。^[1]亲子关系是个体发展过程中最早出现的社会关系，是影响儿童未来同伴关系发展的重要源泉之一，包含亲子之间的关爱、情感和沟通。良好的亲子关系使成长中的儿童习得基本知识、技能、行为及价值观，促使其成功地发展各种社会人际关系。^[2]亲子关系有狭义和广义之分，狭义的亲子关系指儿童早期与父母（主要抚养者）的情感关系，即依恋；广义的亲子关系即父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。^[3]