自我控制是个体对自己行为、思想和言语等的控制，即主体我对客体我的制约。

幼儿的自我控制主要表现为自制力、自觉性、坚持性等方面。自制的两种表现为抗拒诱惑与延迟满足。

抗拒诱惑是指抑制自己，不去利用机会从事能够得到满足但是社会禁止的行为，它表现为在有人或没人在场的情况下，都拒绝具有诱惑力但被禁止的愿望和行动。4岁以前的儿童抗拒诱惑能力与惩罚成正相关，4岁以后则与说理关系密切。

延迟满足是为了长远利益而自愿延缓目前的享受。观察表明，小班幼儿已经具有为等待长远目标而抑制及时满足的能力。

幼儿的坚持性随着年龄的增长而提高。4～5岁是幼儿坚持性发展最快的年龄，也是受外界影响波动最大的年龄，因而是教育的关键期。