学习目标

理解自我意识、自我概念、自我评价、性别角色、自尊、自信、自我控制的概念

掌握自我意识、自我概念、自我评价、性别角色、自尊、自信、自我控制在幼儿期的发展特点

应用自我概念、自我评价、性别角色、自尊、自信、自我控制的教育方法，促进儿童自我意识的发展

本章导读

人不仅有自己独特的个性，还具有社会性特点。生活在同一社会或同一阶层里的人的社会行为、价值观往往是一致的，社会文化给特定社会里的每个成员的行为染上了一层区别于其他社会文化的色彩。生活中经常说的“他像某类人”就是社会性的体现。

儿童出生时只是一个生物体，无所谓社会性。幼儿时期儿童的社会性有了进一步发展。儿童社会性的发展是在社会化中实现的。所谓社会化就是个体在与社会环境相互作用中获得各种行为规范、价值观念和知识技能，成为独立的社会成员并逐步适应社会的过程。在社会化过程中，儿童有时会体验到个人愿望与社会要求的尖锐冲突。他逐渐学会采取理性的、社会群体所认可的行为规范行动，并将自己逐步融入更大的社会群体中，由此，儿童的社会性得到发展。^[1]

自我意识，也称自我，是儿童社会化的重要组成部分，“儿童社会化的目标就是形成完整的自我”。自我是“个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因”。