后记

本书是2006年北京大学温儒敏教授的约稿，纳入北大出版社的“十五讲”系列，但因有其他任务缠身，主要是试图写出新意，一直拖到现在才交稿，真的感到很对不住温儒敏教授和北大出版社的信任。

从2006年我就开始考虑本书的结构和内容，但真正动笔是2010年暑假，历经整整一年的时间终于完成写作。本书其实是我从1981年以来三十年美育研究的集成。三十年来我不断地思考美育问题，陆陆续续写作了不少有关美育的文章与书稿，包括1985年出版的《美育十讲》。这次站在新世纪的高度，进行了更加深入的思考与研究，完成本书。其中改写了一部分旧稿，并根据需要新写了大约三分之二篇幅的新稿。这就是本书的基本情况。我采用的方式是论述与阐释的结合。有的篇章以直接论述为主，例如美育本体研究的有关章节，但论述中也结合着对于文献的阐释。中西美育发展部分则以阐释为主，但这种阐释是站在个人的学术立场上的选择与论述。全书的主旨是统一的，就是以“美育是包含感性与情感教育的人的教育”为基本立足点贯穿始终。本书的研究内容实际上延续了三十年时间，因此有关学术观点由于历史的发展有着诸多变化，行文中力求统一，但也可能在衔接上还存在某些问题。

本书的写作始终得到祁海文教授与傅松雪博士的帮助，于天祎博士为我提供了日本广岛大学生态教育的译稿。本书借鉴了诸多同行学者的劳动成果，尽管已经注了出处，仍应对这些学者表示谢意。同时也要感谢责编艾英女士所付出的辛勤劳动。本书的写作也始终得到我所工作的山东大学文艺美学中心的支持，实际上是该中心“985”项目中期成果之一，因此也要对中心表示谢意。当然还应感谢我的妻子纪温玉女士长期以来对我的照顾。最后敬请广大读者和同行专家不吝赐教。

曾繁仁
 2001年7月20日于济南