一

状态是人或物的一种存在方式。对物而言，是一种物质现象，对人而言更重要的是一种基于身体和心理变化所表现出的精神状况。可能观察到，也可能观察不到，但最终要通过精神、行为表现出来。

状态是事业、人生必需的基本条件。好的状态成就人生，成就事业，往往出乎意料；差的状态导致行为失败，机遇错失，往往也出乎意料。

好的状态可以弥补准备的不足。比如老师讲课，准备要充分，状态也要好。某一节课准备不足，但临场状态好，结果弥补不足，甚至产生意外的好效果；反之，准备较好，但因为状态不佳而导致讲授不成功。所谓超水平的发挥，也即状态好，发挥不正常，也即状态不佳。所以，要时时注意把握状态，在适宜的状态下，必须抓住机遇，创作一挥而就，人生一帆风顺。

好的状态与灵感是统一的，有灵感即状态好，状态好则易产生灵感。

状态有个人状态，有群体状态。个人状态可以通过工作、生活表现出来，群体状态是一种公共精神现象，基于一定的形势、制度及其地位，也基于个体素质和物质条件诸如经济、装备、环境等。

具体的人其所应具备的状态也不一样，但是，就主体一生而言，各层次、各行业、各种身份的人，也有其共同的状态：有的消极无为，有的积极进取，有的谨小慎微，有的波澜壮阔，有的愈挫愈勇，有的顺勇而逆缩，有的视而不见，有的漠不关心，有的心平气和，有的疾言厉色，有的窥伺多疑……几近于心态！

状态需要基础，一是物质基础，二是精神基础。物质基础分两方面：一方面要有好的身体条件，另一方面要有好的营养供给。一个病人和一个饥饿的人，不会产生好的状态。精神也有两方面：一方面要有足够的知识和技术条件，另一方面要有充分的信念和信心。一个知识储备不足和技能低下的人，一个自卑、自弃的人，不会产生好状态。

状态需要把握。比如状态之于作文最不可缺，作为一种心理、精神现象，需要准确、积极地把握。把握好了，就能轻而易举，就能找到一种和谐，就能取得出乎预料的效果；把握不好，可能事倍功半。鲁迅说写不出时不硬写，“写不出”就是状态不好或把握不准。书画也要状态好，否则，达不到审美要求；竞技也要状态好，否则，发挥不正常，成绩不理想；理论研究也要状态好，否则，缺乏深度、缺乏新意。把握了好的状态，就是成功的一半。

状态需要调整。状态虽然需要条件，但有了条件并非一定状态好，好的状态也需要自觉地调整，因为它是一种精神现象。把心理情绪调整到相应的状态，然后进行工作、学习、写作、竞赛，其结果必然甚佳。

状态类似于音乐中的“调”，歌唱须先定调，是A调、B调、C调……调子定准了，就是一种状态，就按这种调唱下去。一件事可以开始做，也意味着调整到位了。一首歌一种调，所以，状态也需要时时调整，比如竞赛中顺利的一方如何保持，失利的一方如何扭转逆境，要随时调整战术，也要随时调整状态，且不能过也不能不及，兴奋快慢高低皆有度。状态也是一种度。

调整状态的方式多种多样。作为个体状态需要自我调整和组织措施，如精神、物质、制度、规范等调整。不同主体调整的方式也不同。或因民族而异，或因人而异，或因事因环境而异，或因学识、职业、职务而异。总之，因主体不同，方式也不同。有的祈祷，有的静思，有的分析，有的鼓励，有的营造某种气氛，有的等待，有的运动，有的刺激，有的以静，有的以动，有的直接，有的曲折。

状态的调整可能在瞬息之间，也可能需要一定时间。同时，在整体良好状态之中，也需要时时调整，以便保持下去。

状态与言行时时相关，与言行的结果相连。一时一事需要状态，一生一世需要状态，人生的状态对人的健康、发展、成功具有重要意义。把握好状态而事必成功，调整好状态而势必顺利，也有助于做出人生的贡献！

二

状态也是一种思维方式。写作时的思维方式、学习时的思维方式、谈话时的思维方式、竞赛时的思维方式……都是不同的，相应的状态是必须的，同样是取得效果的先决条件。

如果按文学的思维方式去学数学，去对待数字习惯，那肯定是一塌糊涂。在文学的世界中，“你”就是你，不论在什么时间什么空间，它是一个恒定的第三人称代词，而数字世界是一个变化无穷的世界，而且由于数的无限性和它的组合变化的无限性，又产生了符号代表数字，以表示数字规律即所谓的“代数”。如果状态不在数字世界，你会觉得这数字世界混乱不堪，遂生拒绝接受的心理，你会奇怪：一会儿x是样本均值，一会儿它又是自变量，习惯了π=3.14，但此刻它又变成了概率的符号……

在数字世界，没有常驻的思想。

而且，有了代数的符号，这符号仅仅是代表数的符号，而且可以把数字变化规律化——以公式表现。但是，这并不代表全部思维或者说它不是同一瞬间对同一数字关系做数字思维的唯一工具，而仅仅是之一工具。你要毫不松懈地时时把它还原为所代数字或其他符号，也就是符号与所代物（数及其关系）必须同时出现在思维中，同时成为思维的工具。因此，我们发现即是用抽象的数字进行思维，因为有了代数，也要同时用想象、形象去“弥合”抽象的不足。

实际上，所谓的代数也不仅是代数，而且也代表符号本身。如x-x1=x，y-y1=y，如此，你在用x、y思维，但同时得还原成x-x1，但不可须臾忘记本质，否则将一塌糊涂。

可见，数学家必须同时启动抽象和形象两种思维方式，进入两种思维方式皆有的思维状态。