学习课程（Lesson）

吉松式的定义：

弟子和老师彼此勾心斗角

开始的第一步

音乐的第一步从学习课程开始。

音乐如同语言，有语法、构造及规则，所以就算天赋才华，完全不接受指导训练也不可能把琴弹得很流畅或写出曲子来。

话虽如此（这也和语言相同），有的人从小就按部就班，由语法基础开始学习；也有人在生活中耳濡目染，借由模仿周遭人们的样子，自然而然从中汲取经验。

“所以咯，我爷爷也常说，技艺这种东西不是用教的，而是用偷的。”

“老师的爷爷难道是小偷？”

“那个嘛……”

“我了解，那是说笑啦！”

总之，技艺的学习（lesson）有两个方向，其一将成为基本的形式（内容没关系），具体且系列性地模仿，长时间下来渐渐地就会注意到其内容的深奥……这是所谓“由形入手”的做法。例如从婴幼儿期开始，就接受音乐课程及英才教育的熏陶。

另外一种以外在的技术及形体专心一意早晚不断进行内在的锻炼，静待心身充实唤醒技能……这是所谓“由内入手”的方式。在此与其说是“技艺”的训练，不如应该说是以精神锻炼作为一种“道”吧！借此自己找出依循的老师，若没有不择手段将技艺成为己身之物的霸气，光靠学习是没用的！

必要的是探求心！

“大抵抱着‘受教’或是‘学习’这类想法，就过于天真了呀！如果有将自己辛苦学习而来的技艺，一点一滴无私地全部传授给学生的老师，这种人未免太善良了！做老师的绝对会死守着自己的技艺，当学生的拼命努力要将老师的技艺变成自己的，这当中彼此的勾心斗角，应该说才是真正的学习课程呢！”

“原来如此啊！因为胜生老师不是好人，所以才能当老师嘛？”

“哼，真是对不起呀！还有一点，有音乐才华的人并不能成为好老师，这是铁律。为什么呢？因为有才华的人不懂人们‘为什么不会’。”

“咦，是这样吗？”

大概你问有才华的人“要怎么样才能弹出一手好琴？”他们的回答顶多指着钢琴琴键，说：“这里！‘弹’这里！就可以了。”没有后话。若套用在作曲家身上，也只会说：“就是坐在钢琴前面，摊开五线谱，拿起笔就可以了！”指挥的情形也一样，简单一句“照着作曲家所写的谱，指挥出乐曲就行啦！”再多的说明也没有，因为事实就是如此，所以也拿他们没办法。

“嗯……你这么说也对。”

“不过，没有才华的人会客观探究为什么做不到，以及要怎么样才能做到。要弹得一手好琴，该如何去锻炼。作曲方面，体验什么样的学习是必须的，将此当作经验累积成自身的 know how，正因如此，才能将种种体验传授教导给第三者。”

“听你这么一说，就好像体育界中的名总监及名教练，在他们还是现役选手的时代，很多都不是活跃于第一线的顶尖名选手呢。”

“这大概是所谓的居上位者很难看见下面，下面的人可以很容易地往上看吧！一般来说有钱人及无病无痛的人，很多都不知道金钱及健康的重要性，只在‘没有’的时候才知道‘有’的重要。果真‘贫者才懂得幸福’是真谛呀！”

“那么，我很幸福咯！”

顺带一提，学习课程（lesson）这个词由拉丁语而来，语源为 lectio，意为“阅读”。再者，日语中的“学习”原意为“读书、吸收古时的道理、思考”，基本上不管哪一种语言都意味着“以一己之力学习领会”。

音乐也相同，以自己的耳朵去听以前的名曲，读乐谱，弹奏看看。尽量多听、多读、多弹就可以了，通过这些来思考就是学习！

“所以咯，唉！我恨透了自己的才华，这就是我的结论吧！”

“喂——我想你多虑了。”