全屏显示专题章节

小学四五年级的时候，我偶然见到抗日战争后期苏州中学迁宜兴办学时油印的国文讲义。讲义纸上往往一篇课文完了还有些空余，就用唐诗作补白。由此我第一次读到了李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、孟郊的《游子吟》、李绅的《悯农》以及张继的《枫桥夜泊》等。虽然似懂非懂，却一下子喜欢上了这些诗，而且很容易就记住了。对我来说，也许这就是诗抑或文学的启蒙。遗憾的是，此后直到初中毕业，我都几乎与古体诗词绝缘。

1954年我进了苏高中，入学考试成绩数理化远高于语文，一度做过工程师的梦。可我有幸受业于两位学养很深的语文老师：谢随知和杨柳先生。谢老师后来调入江苏师院中文系任教，接任的杨柳老师系江苏省作家协会会员。他俩出色的教学和热情鼓励使我对文学产生了浓厚的兴趣。课余时间我耽在图书馆里浏览《人民文学》《解放军文艺》《译文》和《诗刊》等文学杂志。我先后担任班级黑板报和全校大型文艺性壁报《新垦地》的总编辑，常涂鸦些新诗填充版面。一次命题作文，我写了一首四十多行的诗，大得老师表扬，给了五分（学校其时采用五级记分法，五分即优秀）。我读过艾青的《诗论》、何其芳的《关于写诗和读诗》以及苏联诗人伊萨柯夫斯基的《论写诗的技巧》，还写信向何其芳请教，得到他的亲笔回复。我曾在苏州市高中毕业生代表会议的晚会上朗诵自己的诗作《飞吧，飞向生活的海洋！》。那时的高中语文课本虽然选有李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾和陆游等大诗人的诗词，但数量有限，老师也不讲韵律，所以从来没有人尝试写旧体诗词。

1957年我参加高考，名落孙山。在苦闷和忧郁中，读到李白的《将进酒》和《行路难》。诗仙的“天生我材必有用”和“长风破浪会有时”鼓舞着我，让我不要失去希望。旧梦破灭了可以再生新梦。终于，我进了大学的中文系，继续中断了的文学梦。这期间时或练笔，写些新诗，发表在班级和院系的刊物上。直到四年级，才从王力的《古代汉语》中见到了“诗律”和“词律”。由于毛主席说过，旧诗“不宜在青年中提倡，因为这种体裁束缚思想，又不易学”，所以老师根本不教，更没有诗词写作的选修课。我曾试作七绝，按平仄和押韵的苛严要求，感到困难重重，寸步难行，才明白古诗词名作的遣词造句看似平易，其实并不简单，都是匠心经营的。贾岛的“二句三年得，一吟双泪流”，卢延让的“吟安一个字，拈断数茎须”，就是明证。

不过，越是寸步难行，倒越发激起我要做成它的欲望。万事起头难。记得第一首七律差不多用了一个星期的课余时间，才基本合乎韵律，深深感到可供驱遣的诗词语言太少。当年从初中到高中的语文课本都高度政治化，许多古代诗文名篇都没学。错过了最佳的吸收时期以后就很难弥补。所以，我那时并不想在古体诗词的写作方面有所作为。

大学毕业后在知名重点中学教书。繁重的教学任务压得人喘不过气来。面对一届又一届优秀的少男少女们纯真而渴求的眼神，我尽心竭力地投入，许多时候连休息日都在备课、批作文，根本无暇他顾。我的一本指导中学生写作文的小书，不过二十万字，就用了整整三年的寒暑假才得以完工。收在这个集子里的旧体诗词，退休前所作只有区区六首。

从2012年下半年起，我才算完全脱离教学工作，这时已年逾七旬。我生性愚鲁，别无所长，琴棋书画一窍不通，也不会唱歌跳舞等。思来想去，还是在旧体诗词的蹒跚学步中打发时光。我曾与几位朋友利用手机和电脑以旧体诗词唱和。可是，自己的语汇实在贫乏，总感到捉襟见肘，笔下十分枯涩，当然，这也跟个人的思想水平和文学修养有关。比起那些在青少年时代就得到名师指点、古典文学修养根基深厚的贤俊，我不啻差了十万八千里。往往费了九牛二虎之力凑成的诗作，质量还是很差。后来写得多了，笔下稍稍顺畅了些。朋友说我才思敏捷，那是谬奖，或者说是一种鼓励。

旅游让我饱览祖国的壮美河山，领略各地丰富的人文景观，而改革开放又使得包括苏州在内的神州大地日新月异，生活的大海时时处处涌现出美的浪花。这些都激发了我诗词写作的热情。每首诗词的吟写，我总要耗神费思，反复推敲，为此而牵肠挂肚；偶得新构佳句，往往喜不自胜。如此这般，春花秋月，颇可自得其乐。“神州风物人情美，戚戚于怀辄咏之。毁誉任由青白眼，自娱自乐我心驰。”这首七绝就是我学诗心路的真实写照。

我认为，既然写旧体诗词，就要严格按照它的格律行事。来了灵感，就在格律的规范里寻找合适的字句，在此基础上追求诗情画意，争取出新，有一点诗的味道。只是凑字数，不讲平仄和押韵，就不是旧体诗词，当然不能标什么绝句律诗和词牌名。正如当年周总理评江青的五言诗“江上有奇峰”所说的一样：“连平仄都不懂，还做什么诗！”

这个集子里的两百来首诗词，所吟无非是道山情愫、姑苏风物、九州掠影、师友礼赞以及诗囚心语等。诗味不多，鲜少新意，只是我学习中华诗词的一个交代、一个印记。此外还收录了几首新诗和几篇读诗札记，藉以表明我对诗的热爱。这么多年月，只有些许酸涩小果，深自汗颜，有负当年多位恩师的教诲和殷切期望。

这里，我特别要感谢我师常国武教授。当年，是常老师以及其他多位业师的累次鼓励，我才能在困厄中奋发前行。去年年底，我把近年所作一百多首诗词寄请常老师指教。恩师以八十七岁的高龄不辞辛劳，认真批阅，加以润色，使拙诗增彩良多。先生在今春还耳提面命，指示如何提高诗词创作的水平，在为人和为学两方面为我示范。先生的高风亮节，永远值得我学习。

我同样非常感谢王湛兄多年来的指点和帮助。作为省部级的高层领导，他在百忙中浏览拙稿，并挥毫题签。这让我既感动莫名，又惭愧不安。

我还要深深地感谢苏州中学领导以及同仁的关心支持和帮助！相形之下，我对母校的贡献委实太不够、太菲薄了。

古往今来的诗坛词苑，群星璀璨，涌现出难以尽数的名花嘉木，成为国之瑰宝。我的几首小诗和短文，只是一丛幽草而已。本来不想也不敢举以示人。受俄罗斯大作家契诃夫大狗叫，小狗也应当叫之说的鼓舞，印行以供亲友们茶余饭后消遣，聊胜于无，如此而已。如果有几首或几句还能给人留下一点或浅或深的印象，那就是我莫大的荣幸了。