11.8　不信任他人

【抽丝剥茧】

小故事一则。上小学三年级的洋洋以前是不撒谎的，但现在却不得不撒谎了。因为她很喜欢看故事书，家人给她买了很多好看的故事书，每次她拿到学校，同学都会向她借，但同学们不是还得不及时，就是不爱惜书籍，有的甚至给弄丢了，其中有很多书她还没看完呢。后来同学再向她借书，她借口“忘带了”、“被妹妹拿去了”、“不知道放在哪”、“丢了”，找各种借口不借给别人。她担心因直接拒绝，同学会说她小气而不喜欢她。

同学之间经常会发生这样的事情，借个书或是笔什么的，有些人经常会借了不还，给自己带来不便。由于不好意思拒绝，就找借口，其实就是谎言。家长应该教育孩子，在拒绝他人时，应该直接把理由说出来，是因何不借给对方的，如果对方能够改正，可以继续借给对方；如果不能改正，就可以光明正大的拒绝。要不然时间长了，就会有意无意地给自己找些借口搪塞别人了，同学也会因不理解你而会误解你。

【真相大白】

教师、父母要增强对儿童的理解，寻求与儿童取得沟通的共同语言，打消孩子对教师、父母的戒备乃至恐惧的心理。要努力成为孩子的良师益友，让儿童尊敬和信赖自己。对于撒谎的儿童，应该认真严肃地指出说谎的危害，要让儿童知道，用撒谎来掩饰错误将是错上加错。人难免会犯错误，恰当地对待错误的方式应是正视自己的过错，敢于承认并改正错误。同时，应该让他感到，坦率地承认自己的过错的后果与掩饰过错的后果是不一样的。虽然撒谎可以暂时掩饰过失，但会因此而失去父母和他人的信任。

对于说谎的孩子，明明知道这件事他撒谎了，就请不要再去反复地追问他：“是这样吗？真是这样吗？”这样做只会诱惑他继续撒谎。对此，许多家长都是深有体会，反复问他，以为他会理解你的用心良苦，改变他的回答，谁知他就跟地下党似的，宁死不屈，不改变初衷。如果你能轻描淡写地说出事情的真实状况，让他知道你已经了解了，不用再多说什么。慢慢地他就会明白，原来说出真话并不会怎样，没有什么可怕的后果，是他自己想得太多了，次数多了，他觉得用不着撒谎了，他自然就会改掉撒谎的毛病。跟孩子的沟通，往往比跟大人的沟通还需要技巧。

【知其所以然】

信任是相互的，是源自心头的一种在长久共处中培养出来的情感。我不撒谎，所以我相信你也不撒谎；假如你撒谎，只要被我发现一次，你就是个不值得信任的人。我用你就是信任你，支持你到底，你要是好，我们一起好；你要是不好，我们一起玩完；我若是足够幸运，在玩完之前发现你辜负我的信任，那我就干掉你。这是典型的西方人行事原则。无端的猜忌、不信任，只能引起谎言。