作者：廖光荣

精神密码源自：“笨鸟先飞、低调做人。”

背景资料

环境：三五三装甲步兵团，隶属某T装甲师，是全国挂号的装甲部队，是T师主力装甲步兵团。新兵连是个除了健身器材、军装和标准化住房就看不出太多军事氛围的地方，门口横幅和花匾上贴着“欢迎新同志”，黑板上写的是高城式教育的几个剑拔弩张之字：是骡子是马，拉出来遛遛。

人物：连长高城、指导员洪兴国、排长史今、班长伍六一、成才、许三多以及其他新兵。

任务：新兵训练。

大国工匠精神培养

◎“笨”鸟不一定真笨，只是“笨”鸟做事要比别人先行一步。其实一个人不可能是全才，虚心做事，低调做人，这才是一个人应该具备的自谦素养。

◎勤能补拙。

◎驽马十驾，功在不舍。

情境欣赏

许三多和其他新兵悲悲切切地告别家乡，乘坐闷罐火车来到了部队，从此踏入了人生的另一个天地。

新兵连里，连长高城的一句话“是骡子是马，拉出来遛遛，三个月以后，骡子走人，马留下” ，让许三多翻了好几天的字典也没弄明白它的意思，他一直困惑，是骡子是马，为什么还要拉出来遛遛？

操场上，各队都在进行新兵队列训练。

队尾的成才站得很像样，队首的许三多贼头鼠脑，东倒西歪，相比旁边几个老兵范例来说，简直是风中残柳，绝无半点军人的风范。高城紧皱眉头，“谁招的兵，这么个熊样”，他心里很窝火，他不得不把许三多放在队尾，把成才放在队前。

一个月后，一起入伍的成才被提为新兵连副班长。

“新兵连五班，以班副为基准，靠拢！”班长伍六一发出口令。

成才已成班副，这时就昂首挺胸的，甚至有些扬扬得意，因为别人在向他靠拢。

许三多是最后一个，又迈多了一步，使队尾产生骚动。

伍六一呵斥道：“许三多，你想什么呢？打枪跑靶，走队出列，这么个简单的队列你都要错？”

许三多试图辩解：“我在看，看基准……成才，成班副。”伍六一一脸的无奈。

烈日炎炎，伍六一正拼命地校正许三多的腿弯，熊归熊，伍六一却相当用心。

但他终于绝望地站起来。看着许三多腿间的那条缝，伍六一突然一脚踢在许三多的腿弯上，“我当兵三年，我就不信治不了你两腿间这条缝！许三多，你到底怎么搞的？你也不罗圈啊，你怎么就是要并出条缝来呢？”

伍六一执着地训练着许三多，许三多一次次不成形的动作，换来的是班长一次次的失望。

伍六一的努力并没有得到回报，他绝望地瘫到地上：“许三多，我没见过你这号的，有时我都怀疑你存心跟我逗着玩。”

许三多很羞涩：“我是不是很笨？”

伍六一怀疑地看着他：“不知道。我见过笨的，但没见过你这号的。”

许三多诚实地说：“那就是我笨。”

许三多这时才明白当初连长说的话，“是骡子是马，拉出来遛遛”， 这一遛，我就是新兵连最早被遛出来的骡子。

情境再现

全班共同参与，然后互换角色表演。（职业素养：①普通话训练；②对话艺术及队列准军事化表演；③人物心理揣摩及肢体语言表达）

要求每个学员在队列表演、动作展示、喊口令的时候要符合当时的场景。注意把握角色的心理活动、外部表情、肢体语言，认真体会许三多笨拙、迟钝的动作、令人发笑的傻笑以及那种被人瞧不起的羞涩。

情境深化

史今正在主持新兵会议。连长高城偷偷溜了进来，新兵们粗着嗓门大声喊“连长好”，然后高城就兴致勃勃地给他们讲侦察连的训练科目，各型号枪械射击，枪械原理、保养和维修，战车驾驶，车载兵器掌握……正说着，突然发现许三多的嘴里在嘀咕着什么，便停了下来问：“许三多，你在说什么呢？”

许三多回答：“报告连长，我在背您说的呢！”高城愣了：“我说那么快……你倒背给我听听。”

许三多张嘴就来，高城乐了：“可以啊，许三多。”高城说着第一次冲许三多笑了，接着问：“你背下来干什么呀？”许三多喜滋滋地道：“报告连长，背下来好写信给我爸！”高城的笑容僵在了脸上。

情境拓展

情境1：夜里，班副成才约许三多出来摆谈。

许三多犹豫不定，怕班长批评：“我怕查铺。”

“怕什么，有我在这里呀”， 许三多只好轻手轻脚爬过窗户和成才来到操场边。

成才掏出盒烟，让许三多先点上，许三多却拒绝不抽。

“不抽也得学着抽，不是要你抽，是给班长、排长抽，懂不懂？”

许三多一脸愕然，不可理解，“咱们排长可不抽烟。”

成才：“那你就给连长抽嘛，三呆子，你想做骡子。”

许三多傻傻地张着嘴半天也没有合拢，他好像才明白，他的老乡成才揣着他不常抽的好烟经常往连部跑的原因了。“我不想做骡子，但我做不出来，那样不好。”

“真是个傻帽！”成才用指头狠狠戳了一下许三多的脑袋，愤愤地扬长而去。

拓展：“笨”鸟先飞，低调做人。现实生活中，不懂装懂，自我吹嘘，吹牛拍马，投其所好已成为社会的顽疾，这种风气其实也已蔓延到我们的校园。一些学生自以为是，不好好学习，一到考试原形毕露；而有的学生又觉得自己很笨，不愿意刻苦努力。因此，净化心灵是我们教育工作者义不容辞的责任，不管笨与不笨，我们都应该“笨”鸟先飞，低调做人。

情境2：第二天训练间隙，班长、班副、许三多又在一起摆谈。

伍六一：“许三多，你小子傻不拉叽的，怎么记忆力那么好，你是怎么那样快就记下来的？”

成才：“哼！他啊，是狗戴帽子—撞着的”。

许三多憨憨地笑着：“不是嘛，我在读书的时候，老师总说我笨，父亲也因为我成绩不好经常打我，为了少挨打，我就经常利用他们玩的时间反复地背老师讲的，渐渐地就记得住了。”

伍六一：“哦，原来你小子也没有什么诀窍，只不过是笨鸟先飞吧。”

拓展：勤能补拙。我们是常人，中职生更是平常之人，都有缺点、弱点、缺陷，但只要努力、勤奋，就会弥补自己的不足。只要我们刻苦地学习，就会取得好的成绩。正如爱迪生所说，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。

情境3：伍六一：“部队是个适者生存的地方，看在咱俩是老乡的分上，我就跟你说一句，你脑子笨别学人家耍小聪明，但脑子得灵光点”。

许三多：“怎么灵光啊？我又耍不来小聪明。”

成才：“是啊，凭你那脑袋瓜，耍小聪明也没用，所以呀，你得老老实实的，班长不是说了吗，你是笨鸟，那你就先飞吧！”

拓展：驽马十驾，功在不舍。荀子这句名言的精髓就是锲而不舍、持之以恒。

我们干什么事情何尝不是这样呢？学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，所以不管是学习还是做其他事情都一定要坚持不懈，持之以恒。只有这样才会取得成功。

我们的一些中职生基础知识薄弱，成绩不太理想，可是仍不好好学习，反而耍一些小聪明，如果像许三多那样勤奋努力，还有什么做不好的呢？

议一议：许三多在新兵连的处境和我们当下许多中职生差不多，但许三多能够正确认识自己，准确定位自己的人生。自己当不了马，就脚踏实地地做骡子；当不了雄鹰，就做一只处处先飞的笨鸟。而我们的一些中职生虽然也有类似的情况，但却不踏踏实实地学习，耍小聪明，上课不认真，考试作弊。请同学们认真对比一下自己和许三多，看看有哪些差距，写一篇《骡子现形，笨鸟先飞》。

唱一唱： 唱响《相信自己》这首歌。