图形识别是人们生活中最普遍、最实际的一种知觉，也是人类知觉最惊人的能力之一，它是涉及更高级的信息加工过程。图形识别也是一种再认识的活动，即在图像识别中，既要有当时进入感官的信息，又要有记忆中存储的信息，只有通过存储的信息与当前的信息进行比较的加工过程，才能实现对图形识别，因而图形识别也可以称做图像再认识。图形识别是一个极为复杂的过程，涉及到一系列心理过程的相互作用，包括感觉、知觉、记忆、认识、搜索、形成概念，直到最后完成对图像的再认识。影响图形识别有关因素有以下几点。

1．熟悉的图像　对熟悉的图像，无论落在视网膜的哪个部位，人们都可以识别出来，这表示刺激过的图像在视网膜上遗留下“痕迹”。这个图像的痕迹在神经系统中有定向作用，不管图像输入的位置在视网膜中如何改变，却总能达到识别的效果。

2．刺激的旋转　当刺激呈旋转改变则产生的知觉也发生改变，有人做了试验，先让被试者看40张图画，每张画看3s，然后成对地呈现图画，其中一张（称刺激图像）是在40张中出现过的，另一张（称测试图像）是新的，要求被试者看指出哪张是在40张中出现过的。他们的结果是：当刺激和测试图像放置不同的位置，例如两者均为正置位或均为倒置位，或刺激图像正位而测验图像倒位，或刺激图像倒位而测试图像正位，人们对两者均为正置位的再认识精确度要高于其他几种，说明在辨别方向性的图像时，图像的方向对再认识起很大的作用。

3．图像本身的特征　当图像方向改变后，人们仍能识别出该图像来，这可能是图像本身的特征起作用。一般来说，不管图像怎样转动，它的很多特征是不变的，如果能识别它的基本关键性特征，则无论图像是怎么旋转，仍可以认识此图像。

4．刺激形状和大小的恒常性　当图像的形状和大小没有变化，但它的位置或方向发生改变，此时再来认识图像，在人们的图像知觉中基本上保持原来的形状和大小，这不仅对熟悉的图像，对不熟悉的图像也有同样的现象，这表明在再认识之前已经有了知觉恒常性，正是由于这种恒常性存在，才使再认识成为可能。

5．眼球的运动　在图像识别时，眼球根据不同的图形及需求作适当的运动。阅读时，眼球的运动并不是沿直线平稳地进行，而是作一系列的跳动和注视，每次跳动之后，眼球停顿一下再进行注视，接着再跳动再注视，阅读一行一般的文字有6～8次跳动，每次跳动时间为0．02～0．03s，每次注视时间占0．2～0．3s。以这种运动形式，阅读完第1行后转入第2行。阅读过程中眼球的这种运动是视觉的反射活动，人们并不能意识到它，所以眼球的跳动次数和每次注视时间不能由人随意控制，每次注视时，眼能同时看到的字数越多，即每次注视的广度越大，注视的时间越短，阅读的速度就越快。眼球水平方向的运动快于垂直方向的运动，因而汉字横行排列优于垂直排列，另外对熟悉的材料或内容浅而易懂的文章，阅读速度也快。在观察图形时，眼往往是集中在图形的某些特点上，如简单的多边图形的各个角是眼集中注视的部位，一些特殊细节处或图形的轮廓上有明显变化的部位，如转弯或转角处，另外还表现出有一定规律按顺序观察，首先观看最有特征部分，再围绕特征部分按一定的路线进行巡视，从一个特征移到另一个特征上，对初次看图的学习阶段，眼球按一定的扫描路线运动，当再认识见过的图画时，眼的扫描路线和学习阶段的扫描路线常是相同的。一个典型的扫描路线大约包括10次注视，共持续3～5s。对图形的认识也是随着婴儿年龄的增大而发育起来，3岁儿童首先是把图形从背景中分离出来，眼球运动的轨迹只集中在图形的某一部位，看不到追踪图形轮廓的情况。6岁儿童的眼动轨迹与图形的轮廓比较符合，并能对具有特征性的部分进行注视，形成对图形的追踪探察运动。